【摘 要】
：
目的:研究CD15 mRNA表达与肝细胞癌(HCC)侵袭转移和预后的关系，以及与CD44v6 mRNA表达的相关性。方法:应用原位杂交和免疫组织化学方法，检测分析HCC组织中CD15 mRNA及其蛋白和C
【机 构】
：
中国人民解放军251医院病理科,中国人民解放军251医院普外科,上海第二军医大学基础部
论文部分内容阅读
目的:研究CD15 mRNA表达与肝细胞癌(HCC)侵袭转移和预后的关系，以及与CD44v6 mRNA表达的相关性。方法:应用原位杂交和免疫组织化学方法，检测分析HCC组织中CD15 mRNA及其蛋白和CD44v6 mRNA的表达情况。结果:99例HCC中，CD15 mRNA及其蛋白和CD44v6阳性率表达分别为38.4%、36.4%和41.4%。CD15 mRNA表达与其蛋白表达一致，与CD44v6 mRNA表达关联性密切。CD15 mRNA及其蛋白和CD44v6 mRNA表达，均与HCC侵袭转移倾向和
其他文献
摘要：培养学生养成做制图笔记的良好习惯，指导学生制作制图笔记。做笔记不仅仅是为了以后复习使用，更主要的是它能够促进学习者在学习时高度集中注意，深入理解教师所讲的内容，从而能保证学习效率的提高。 关键词：制图 笔记 策略 中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）08（c）-0156-01 笔记是指听课、听报告、读书时所做的记录。做笔记，是学生在学习中必须做的
【摘 要】 现在，部分农村小学的数学教学与城镇比起来，存在不小的差距，这与学校的硬件建设、家庭教育、孩子的基础、教师的素质等各方面有关系。作为一名教师，努力提高自身素质，是极为重要的。 【关键词】 小学数学；教学；能力培养 【中图分类号】 G62.23【文獻标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01 一、教师应当经常听名师上课接受专业的培训 教师通过参加教育主管
【摘要】本文以《财政与金融》高职财经类基础课程的教学实践为例，提出了基于翻转课堂理念的线上线下混合式教学模式。通过《财政与金融》课程线上线下混合式教学实践，表明混合式教学模式既能充分发挥教师的主导作用，又能满足信息化时代高职学生自主学习的需求，从而形成了一套可以有效实施并推广的课程混合式教学改革与建设方的方案。 【关键词】高职 翻转课堂 线上线下 混合式教学 【中图分类号】G434；F830-
1982～2000年我院共收治脾破裂545例,其中儿童脾破裂48例.48例中41例(占85.4%)经非手术治疗获痊愈,现将治疗体会报告如下.
【摘 要】 二十一世纪是个信息时代，也是知识经济时代。二十一世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。随着当今信息激增和教育改革的深入开展，传统教育越来越面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来了新的希望和影响，促使每一个教育工作者去深思、去实践。改变学生的学习方式，发展学生的自主学习能力，使学生终身获益，是
结合某大桥工程,笔者首先介绍了竖向、横向、纵向三个方向预应力的安装工艺,并对预应力张拉工艺以及压浆工艺进行了较为详细的说明,可供相关专业技术人员参考。
胰腺损伤约占腹部创伤1%～3%[1],合并伤多而且重,病死率高.由于其解剖部位和生理的特殊性,临床诊治难度较大.即使是早期诊断患者,因合并其他相关脏器损伤,其处理也相当棘手.诊
目的:观察精氨酸对肝硬化大鼠全胃肠外营养时的肝保护作用。方法:13只肝硬化大鼠随机分成2组，A(TPN)组7只，B(TPN+精氨酸)组6只。观察大鼠生存情况，大鼠实验前后体重、肝重/体重
摘 要:在教学中如何拓展幼儿教材空间？笔者认为:创设情境,儿歌导入;激趣活动,突破重点;角色表演,深化主题…… 关键词:创设 情境 拓展 幼儿教材 空间 中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)07(a)-0176-01 《和长辈在一起》是幼儿班教科书(教育科学出版社)《我能做什么》(春季)的第三个主题——多为别人想一想。本课主要教育幼儿尊敬长辈、孝敬
目的：探讨肝腺瘤的诊断和治疗方法，提高对肝腺瘤的认识。方法：复习国内文献资料。对有详细资料记录的93例及我院收治的5例肝腺瘤，共计98例病人进行临床综合分析。结果：肝腺瘤的病