【摘 要】
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创新驱动战略的实施,为新常态下的高校人才培养提出新要求。本文在分析我国创新驱动战略背景下新工科教育现状的基础上,针对新工科人才培养的特点,通过凝练创新驱动发展战略
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创新驱动战略的实施,为新常态下的高校人才培养提出新要求。本文在分析我国创新驱动战略背景下新工科教育现状的基础上,针对新工科人才培养的特点,通过凝练创新驱动发展战略对工程技术人才的需求,将融合创新能力和社会意识作为人才培养评价指标。在创新驱动战略背景下,构建面向新工科教育的人才培养质量评价体系,采用一种基于层次分析法的评价指标量化方法,构建了完整的人才培养质量评价模型。
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