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阅读文本内容是语文教学的必然过程，虽然语文教学提倡“以读代讲”，但是在实际教学过程中不难发现，真正能给学生阅读文本的时间与空间是少之又少，许多时候都是教学任务已經结束了，学生对文本内容还是比较陌生。
学生阅读理解能力低下的原因分析及对策
【摘 要】
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阅读文本内容是语文教学的必然过程，虽然语文教学提倡“以读代讲”，但是在实际教学过程中不难发现，真正能给学生阅读文本的时间与空间是少之又少，许多时候都是教学任务已經结束了
【机 构】
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张掖市甘州区金安苑学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2017年21期
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