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微课选题出现三个误区,笔者根据物理教学论、认知心理学和高中物理课程标准,结合课题的研究成果,提出中学物理微课程选题的三个对策.
中学物理微课选题的三个误区及对策
【摘 要】
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微课选题出现三个误区,笔者根据物理教学论、认知心理学和高中物理课程标准,结合课题的研究成果,提出中学物理微课程选题的三个对策.
【机 构】
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广州市第十六中学 广东 广州 510080
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年2期
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