【摘 要】
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新疆高校民汉合班模式教学是实现各民族学生交往、交流、交融的重要途径,有利于增进民族团结,对高校教学也提出了新的挑战。在新疆高校《形势与政策》课程已经实施民汉合班模
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新疆高校民汉合班模式教学是实现各民族学生交往、交流、交融的重要途径,有利于增进民族团结,对高校教学也提出了新的挑战。在新疆高校《形势与政策》课程已经实施民汉合班模式教学的大背景下,本文以《形势与政策》课程民汉合班教学为例,分析了民汉合班教学模式下的教学效果,提出了建立学习小组、完善考察机制等对策,为新疆其他高校《形势与政策》课程教学提供了有益的参考。
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