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课堂阅读教学里的“共同语言”是指教师、学生与文本之间存在着可以探讨的共同话题．背后隐藏着的三者共通的、能互相融合的思想情感。本文作者结合自已的两节课实践得出阅读教学需要“共同语言”的结论，并从四个方面分析了如何建设教师与学生的共同语言，如何做好与学生进行深入沟通的准备。
探寻课堂阅读教学里的“共同语言”
【摘 要】
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课堂阅读教学里的“共同语言”是指教师、学生与文本之间存在着可以探讨的共同话题．背后隐藏着的三者共通的、能互相融合的思想情感。本文作者结合自已的两节课实践得出阅读教
【机 构】
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淮安市楚州区三堡中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年24期
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