刘亦晟同学是长沙麓山国际实验学校五年级学生。他从小爱思考，喜欢剪纸、做纸模型，平时也做些科技创新小制作作品。一个星期天的上午，刘亦晟在画画时，看到书上一个周长大约是15cm的圆形图案后，随手用圆规画了个圈。怎样才能画出一个具有精确尺寸周长的圆呢？圆的周长是否可以用尺子直接量出来呢？……随即，一大堆的问题萦绕在刘亦晟的脑海。
　　于是，刘亦晟在一张白纸上画出刻度，在上面写了各种各样的直径乘以3.1416的数据，从小到大、从下往上地推算。突然，一个奇思妙想涌入他的脑海：“如果我将这些数据都写在纸条上，那圆的周长不就可以直接读出来了吗？”
　　刘亦晟将自己的想法，告诉了学校指导科技创新的余理老师。余老师直夸他的想法新颖独特，建议他尽快做出这个能获得国家专利的新文具。后来，经过近两个月的课余努力，在余老师的指导与帮助下，刘亦晟的想法一步步实现。他用PPT反复调整刻度线和读数，保证既精确又能看得清楚，然后在打印出来的刻度线纸上盖了一层塑料板以保护纸条，这样便成了“尺子”。他再在“尺子”的零刻度处安装了一个金属条，可以让“尺子”更好地固定在圆的一邊。测量的时候，只要用尺子的金属条卡在圆的一边慢慢旋转，得到的最大数据就是最终所需要的数据，方便极了！
　　刘亦晟根据这项发明作品的功能及结构特点，把它取名为“快速读数圆周尺”，并通过申请获得了国家实用新型专利证书。同学们羡慕不已，纷纷学习使用后，都不约而同地伸出大拇指，直夸他用直尺量出圆周长的主意真是太奇妙了！
　　刘亦晟同学这项作品成功的经历告诉我们：学习中的点点滴滴都是大家创新的源泉。只要我们善于思考，敢于发现，勤于实践，在学习中同样能收获到创新成功的喜悦呢！
　　快速读数圆周尺，由尺身1、定位卡2、刻度3、圆周长值4组成。其尺身上有刻度线，刻度线处标注了已转换好的圆周长值。在零刻度线零刻度处设有定位卡。使用时，只需将刻度线零刻度对准圆弧上一点，轻按住刻度线零刻度处的定位卡，慢慢地旋转尺身，当另一端对齐圆弧的读数出现最大刻度线时，此刻度线上所标注的数值便是该圆的圆周长值。
　　（编辑 蓝 忆）