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快乐游戏,深受广大青少年儿童的喜爱,在学校体育教学中占有十分重要的地位。小学阶段学生的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易使他们产生疲劳,因此,体育教师要采用游戏教学法,加深形象化教学,使每一个游戏都能吸引学生。体育教师根据学生的年龄的特征,熟悉和研究体育游戏对学生身心的影响,掌握学生生理和心理发展规律,科学、合理地组织游戏教学,才能有效地提高体育教学质量。