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本文首先讨论“远”哲学,考察“远”这种空间距离对教育的深刻影响。以邓小平教育思想为标尺,衡量传统教育的最大弊病在于——教育形态上的“近”,及其内含的四个千年死结。从当代网络与知识经济的两个背景,论证远程教育的创新功能,最后从八方面展望未来远程教育的发展趋势。
论远的哲学与远程教育的创新潜能——电化教育理论基础研究之九
【摘 要】
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本文首先讨论“远”哲学,考察“远”这种空间距离对教育的深刻影响。以邓小平教育思想为标尺,衡量传统教育的最大弊病在于——教育形态上的“近”,及其内含的四个千年死结。
【机 构】
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广州教育研究中心
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2008年9期
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