我的初心:为消贫鼓与呼

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  1973年12月,我从北京四中高中毕业,来到北京市延庆县插队落户。作为“文革”后的第一届高中毕业生,我们满怀年轻人的壮志豪情,一心想用自己掌握的知识建设社会主义的新农村。然而,一到村子里,农业的落后、农民的贫困、农村的凋敝极大地震撼了我们这些来自北京城里的孩子。生产队里除了有一台手扶拖拉机、几十口牲畜加上一些农药化肥,基本上停滞在刀耕火种的原始农耕时代,山里边的村子甚至连电都没有通,依然保留着日出而作、日落而息的生活习俗。村里的老乡基本都住在土胚房里,衣衫褴褛、粗茶淡饭,一天的工分只值区区几毛钱。我们迫切地想要改变北京农村的贫困状况,我和一些志同道合的朋友们找来马恩等经典作家和毛主席的著作来研读,并立下志向:要为消除中国农民的贫穷,为把中国从一个贫穷落后的国家建设成为一个繁荣富强的国家认真读书,不懈奋斗!
  1977年恢复高考,我作为恢复高考后的第一届大学生进入中国人民大学学习经济学;1987年被国家公派前往意大利经济发展研究院攻读发展经济学硕士学位。从此我便把经济发展与国际反贫困作为自己教学和研究的核心领域。学成回國后我在中国人民大学博士、硕士和本科各个层面开设发展经济学、贫困经济学等课程,广泛深入到工矿企业、农村地区、政府部门做关于中国和世界消贫减贫的学术报告。
  改革开放、尤其进入新时代以来,中国的消贫减贫取得了举世瞩目的伟大成就,习近平总书记“一个也不能落下”的庄严承诺和中国政府“对口支援”“精准扶贫”的宝贵经验已成为中国模式的最经典体现。近年来,中国人民大学受国家教育部委托在每年前往欧洲主办“中国日”(China Day)介绍中国改革开放伟大成就的活动中,我都锁定中国消贫减贫的主题,向欧洲的朋友们介绍中国消除贫困的历史轨迹和成功经验。
  一谈到贫困,大家总是习惯性地把目光投向非洲,尤其是撒哈拉以南地区的国家。“吃饭上大树,穿衣一块布,发展靠援助”已经成为了形容这些国家贫困状况的经典表述。而我却向来认为:世界贫困在中国;中国贫困在农村;农村贫困在“老、少、边、穷”。中国有着世界上规模最大的贫困人口,中国也取得了世界上消贫减贫最辉煌的成就。改革开放40年,中国有7.4亿人口摆脱了贫困。2020年中国将全面建成小康社会,率先10年实现联合国《2030可持续发展议程》设定的根除绝对贫困的战略目标,这是当代中国震撼世界的又一个奇迹!不忘初心、牢记使命!几十年来,使中国摆脱贫困、繁荣富强这个坚定的信念始终鞭策着我努力工作,不敢懈怠;而展望未来,实现伟大的中国梦想,建设现代化的社会主义强国依然目标在前、任重道远,我虽然已近古稀之年,但使命在肩,初心不移;自强不息,创新前行;一张鸿图绘到底,不须扬鞭自奋蹄!
其他文献
摘要:在小学低年级开展英语绘本阅读可激发低年级学生的英语阅读兴趣,培养初步英语阅读能力,形成良好英语阅读习惯。小学低年级绘本阅读设计,应选择符合教材单元主题的英语绘本和符合学生语言基础的英语绘本,开展游戏、封面阅读、视频赏析等绘本阅读活动,进行教师演读、学生自读的整体输入,并依据课程标准对英语阅读的要求、英语绘本教学的特点、学生身心发展的实际等做出评价。  关键词:核心素养;英语绘本;教学设计  
进一步探究与归纳得到的結论
期刊
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1  余生很贵,  不能浪费。  珍惜友谊,  真心相随。  相互牵挂,  友谊万岁!  2  过去我们年轻,  那是常理;  现在我们年轻,  那是心里;  明天我们年轻,  那是梦里。  让我们放飞梦想,  紧紧拥抱年轻,  与年轻永不分离!  3  一种牵挂,  清清淡淡,  却很真诚;  一种问候,  天天重复,  依然温馨。  各位师友,  祝您新的一天里  万事顺心!  4  笑声, 
《幼儿教育·父母孩子》——读者联谊会招收新会员啦
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摘 要:阅读教学是语文教学的重要组成部分,它不仅肩负着传授知识的任务,还有培养学生的阅读能力的使命,从而达到挖掘学生的语文潜能、提高学生综合素质的目的。可见培养学生的阅读能力是极其重要的。文章结合笔者的教学实践,从“寓教于趣”“从学生和教材实际两方面入手”“让学生大胆质疑”“教给学生阅读方法”几个方面谈培养学生阅读能力的策略。  关键词:小学生;阅读能力;阅读教学  如今的阅读教学较多采用教师和学