【摘 要】
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本文的目的旨在了解高等职业院校教师工作倦怠的现状,探讨其与心理资本的相关性,为高职教师工作倦怠干预提供科学依据。文中采用中国版工作倦怠问卷(CMBI)、心理资本问卷(PCQ
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本文的目的旨在了解高等职业院校教师工作倦怠的现状,探讨其与心理资本的相关性,为高职教师工作倦怠干预提供科学依据。文中采用中国版工作倦怠问卷(CMBI)、心理资本问卷(PCQ-24)对306名高职教师进行测试。分析结果为高职教师工作倦怠检出率为68.95%,心理资本对高职教师工作倦怠的发生具有重要影响,心理资本的四个维度和工作倦怠的三个维度均存在负相关(P<0.01)。由此得出结论:高职教师的工作倦怠检出率较高,其心理资本对工作倦怠有显著影响,相关部门应重视这一现象,并实施有针对性的干预。
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