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初中综合实践活动课程在近几年来有了较好的发展，经历了课程认识、探索创建、区域开发与推动发展的过程，许多老师在此领域做出了非常有益的探索，使综合实践活动课程的整个流程逐渐走向成熟。然而，许多指导教师对如何安排综合实践活动感到非常茫然。如有的教师以学科教学方式指导综合实践活动，导致课堂教学预设过多：