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【摘 要】在学生的高中生涯中，班主任扮演着重要的角色。一个班主任所运用到的班级管理办法关系到学生整体的学习环境，也将会与学生能力的强弱和成绩的好坏密切相关。因此本文将主要针对高中班主任的班级管理办法进行研究。
【关键词】高中教学 班主任 管理办法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.120
众所周知，高中阶段对于一个学生的学习生涯起着至关重要的作用，将会影响到学生学习和生活的方方面面，同时也在学生是否能够进入高等学府学习上起着决定性的作用。作为一名班主任将如何实施有效的班级管理办法，下文是本人对此提出的个人观点和意见。
一、建立完善的学生管理体系
（一）选择合适的人选作为班干部
班主任的工作繁忙，不可能事事亲为，而且在某些情况下班主任对学生进行直接管理，略显生硬，效果也不会特别好，所以选择合适的班干部尤其重要。在选择班干部的时候，班主任应该采取“茅盾自荐”与学生投票相结合的方法，这个方法不仅能够提升学生挑战难题的勇气，而且学生自己选出来的班干部更具有公信力。如果班主任只凭自己喜好，选择成绩优秀的学生作为班干部，既会引起其他学生的不满，也可能会使选出来的班干部骄傲自满，滥用职权，今后管理工作的开展也将变得困难。
（二）建立完善的班规班纪
俗话说：没有规矩，不成方圆。班规班纪是学生日常行为规范的标准，严格实施班规班纪的内容，有助于班主任建立威信，简化管理流程。班规班纪的制定首先应由班主任带领班干部拟定初稿，然后在班级公开宣读，对大多数学生认为不合适的条例进行适当调整。班规班纪要经过每位同学签字确认，在此应该注意的是班规班纪要详细，应涉及学生学习和生活的方方面面，比如何时到教室、清洁卫生的人员安排、仪容仪表的检查等等。同时也应该建立完整的奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对表现不佳的学生进行惩罚，奖惩制度应该公开，对学生起到示范和警示作用。
二、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的基本责任，班主任的工作重點是育人。班主任在育人过程中，需要尊重学生、关爱学生，成为学生的良师益友。具体点来说就是教师不能摆架子，应与学生和谐相处，关心学生的身体健康、兴趣爱好、学习情况等状况，在学生需要的时候，给予一定的帮助。高中时期，学生可能出现一定叛逆行为，作为班主任应该理解，并对学生进行正确引导，帮助学生更加开心愉快的学习、生活。
当学生得到教师的尊重和关爱时，学生会因为感激等因素在学习上展现出惊人的爆发力。例如，如果一个学生生活习惯不好或是成绩不理想，可能会因为觉得自己低人一等而自暴自弃，如果老师及时给予足够的尊重和关爱，帮助学生调节情绪，将对其产生巨大的激励作用。班主任也应该关注学生的生活细节，发现学生的个人优点，并注重学生在某方面具有的潜在天赋，因为可能因为发现了学生的潜在天赋，会使得学生的整个人生轨迹发生改变。
三、丰富学生的课外娱乐活动
高中生承担着很大的升学压力，课程安排紧密，课外作业多，休息时间少。在这种情况下，学生很可能因为体力不支或压力过大对学习产生厌倦，最终导致学习效率低下。针对这种情况，班主任应该积极开展各类课外娱乐活动，丰富学生的学习生活。这些活动可以是早操、晚操、眼保健操等一些对学生身体有利且必须执行的活动，同时能够提升学生的身体素质。也可以选择合适的时间，让学生们按照个人兴趣爱好自由安排课外活动。比如在周五下午，给学生两节课的时间在操场上进行自由活动，可以打篮球、排球、乒乓球等等。在学生自由安排活动的时间内，班主任也需要亲自参与，这样既可以拉近与学生之间的距离，也可以起到保障学生安全的作用。
四、积极主动的和各科教师联系，起到班主任的纽带作用
班主任在与各科教师的交往过程中，应该积极主动，主动关心各科教师的心理状态、教学方法等，以同行的身份进行交流，而不是以高人一等的身份，让各科教师报告工作，如果这样可能会影响各科教师的教学热情。同时也应该与各科老师积极交流，从而获取学生上课和成绩的情况，了解学生是否存在上课不认真听讲、开小差或是偏科等问题。在发现存在的问题后，班主任应该与各科教师一起交流探讨，进而提出相应的解决方案。另外，当师生之间出现矛盾时，班主任不应该激化矛盾，应该积极开导矛盾双方，加强矛盾双方交流，让教师与学生相互理解包容，大事化小，小事化了。加强与各科教师之间的交流联系，对教师队伍整体力量的发挥起着至关重要的作用。
五、组织开展家长会
每学期期中、期末班主任都应该组织开展一次家长会，对学生在校的学习生活情况进行总结，也通过家长反馈学生在家学习生活的总结，充分了解学生，对症下药，帮助学生进一步成长。家长会不应只是简单枯燥严肃的活动，而应该和谐的开展，否则学生会因为成绩不理想或是在校表现不佳不敢邀请家长，同时家长了解到学生在校表现不佳，回去后采取不当的方式惩罚学生，削弱家长会的作用。
班主任在开展家长会的过程中，应该加强家长与学生之间的交流。高中时期，学生因为叛逆、在家时间少，与家长缺少交流，双方之间存在矛盾。班主任可以以感恩、我的高中生活等为主题，加强家长与学生之间的了解。家庭环境的好坏对学生的学习生活有着很大的影响。作为班主任，我们有责任给学生创造一个良好的学习环境。
六、加强自我学习
班主任主管理一个班级，班主任能力的强弱对班级的整体水平有极大的影响。作为一个合格的班主任，应该加强自身学习，不仅应该通过学习专业知识提高自身能力，也应该总结自己的管理办法，有效的方法继续使用，不当的方法及时更正调整，多向其他优秀班主任学习，更新管理办法，以挖掘学生学习潜力、提升学生各方面能力为己任，不放弃任何一名同学，以最好的状态出现在学生面前，给学生树立榜样，做到言传身教，给学生传递积极乐观、认真负责等优秀品质。如果一个班主任懒散、心术不正，这将给学生带来极坏的影响。
如何做好一个优秀的班主任，是一个值得探索的问题。每个班主任心中都有一套自己的管理方法，只要是对学生有利，就是好的。班主任自身应该认识到自己对学生的发展起着至关重要的作用，认真为学生思考，发挥自己最大的能力。认真做好班主任的工作，不仅对学生有帮助，也是自身能力的体现，班主任的荣誉感，也会让班主任更用心的为学生服务，体现出自己的价值。
【关键词】高中教学 班主任 管理办法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.120
众所周知，高中阶段对于一个学生的学习生涯起着至关重要的作用，将会影响到学生学习和生活的方方面面，同时也在学生是否能够进入高等学府学习上起着决定性的作用。作为一名班主任将如何实施有效的班级管理办法，下文是本人对此提出的个人观点和意见。
一、建立完善的学生管理体系
（一）选择合适的人选作为班干部
班主任的工作繁忙，不可能事事亲为，而且在某些情况下班主任对学生进行直接管理，略显生硬，效果也不会特别好，所以选择合适的班干部尤其重要。在选择班干部的时候，班主任应该采取“茅盾自荐”与学生投票相结合的方法，这个方法不仅能够提升学生挑战难题的勇气，而且学生自己选出来的班干部更具有公信力。如果班主任只凭自己喜好，选择成绩优秀的学生作为班干部，既会引起其他学生的不满，也可能会使选出来的班干部骄傲自满，滥用职权，今后管理工作的开展也将变得困难。
（二）建立完善的班规班纪
俗话说：没有规矩，不成方圆。班规班纪是学生日常行为规范的标准，严格实施班规班纪的内容，有助于班主任建立威信，简化管理流程。班规班纪的制定首先应由班主任带领班干部拟定初稿，然后在班级公开宣读，对大多数学生认为不合适的条例进行适当调整。班规班纪要经过每位同学签字确认，在此应该注意的是班规班纪要详细，应涉及学生学习和生活的方方面面，比如何时到教室、清洁卫生的人员安排、仪容仪表的检查等等。同时也应该建立完整的奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对表现不佳的学生进行惩罚，奖惩制度应该公开，对学生起到示范和警示作用。
二、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的基本责任，班主任的工作重點是育人。班主任在育人过程中，需要尊重学生、关爱学生，成为学生的良师益友。具体点来说就是教师不能摆架子，应与学生和谐相处，关心学生的身体健康、兴趣爱好、学习情况等状况，在学生需要的时候，给予一定的帮助。高中时期，学生可能出现一定叛逆行为，作为班主任应该理解，并对学生进行正确引导，帮助学生更加开心愉快的学习、生活。
当学生得到教师的尊重和关爱时，学生会因为感激等因素在学习上展现出惊人的爆发力。例如，如果一个学生生活习惯不好或是成绩不理想，可能会因为觉得自己低人一等而自暴自弃，如果老师及时给予足够的尊重和关爱，帮助学生调节情绪，将对其产生巨大的激励作用。班主任也应该关注学生的生活细节，发现学生的个人优点，并注重学生在某方面具有的潜在天赋，因为可能因为发现了学生的潜在天赋，会使得学生的整个人生轨迹发生改变。
三、丰富学生的课外娱乐活动
高中生承担着很大的升学压力，课程安排紧密，课外作业多，休息时间少。在这种情况下，学生很可能因为体力不支或压力过大对学习产生厌倦，最终导致学习效率低下。针对这种情况，班主任应该积极开展各类课外娱乐活动，丰富学生的学习生活。这些活动可以是早操、晚操、眼保健操等一些对学生身体有利且必须执行的活动，同时能够提升学生的身体素质。也可以选择合适的时间，让学生们按照个人兴趣爱好自由安排课外活动。比如在周五下午，给学生两节课的时间在操场上进行自由活动，可以打篮球、排球、乒乓球等等。在学生自由安排活动的时间内，班主任也需要亲自参与，这样既可以拉近与学生之间的距离，也可以起到保障学生安全的作用。
四、积极主动的和各科教师联系，起到班主任的纽带作用
班主任在与各科教师的交往过程中，应该积极主动，主动关心各科教师的心理状态、教学方法等，以同行的身份进行交流，而不是以高人一等的身份，让各科教师报告工作，如果这样可能会影响各科教师的教学热情。同时也应该与各科老师积极交流，从而获取学生上课和成绩的情况，了解学生是否存在上课不认真听讲、开小差或是偏科等问题。在发现存在的问题后，班主任应该与各科教师一起交流探讨，进而提出相应的解决方案。另外，当师生之间出现矛盾时，班主任不应该激化矛盾，应该积极开导矛盾双方，加强矛盾双方交流，让教师与学生相互理解包容，大事化小，小事化了。加强与各科教师之间的交流联系，对教师队伍整体力量的发挥起着至关重要的作用。
五、组织开展家长会
每学期期中、期末班主任都应该组织开展一次家长会，对学生在校的学习生活情况进行总结，也通过家长反馈学生在家学习生活的总结，充分了解学生，对症下药，帮助学生进一步成长。家长会不应只是简单枯燥严肃的活动，而应该和谐的开展，否则学生会因为成绩不理想或是在校表现不佳不敢邀请家长，同时家长了解到学生在校表现不佳，回去后采取不当的方式惩罚学生，削弱家长会的作用。
班主任在开展家长会的过程中，应该加强家长与学生之间的交流。高中时期，学生因为叛逆、在家时间少，与家长缺少交流，双方之间存在矛盾。班主任可以以感恩、我的高中生活等为主题，加强家长与学生之间的了解。家庭环境的好坏对学生的学习生活有着很大的影响。作为班主任，我们有责任给学生创造一个良好的学习环境。
六、加强自我学习
班主任主管理一个班级，班主任能力的强弱对班级的整体水平有极大的影响。作为一个合格的班主任，应该加强自身学习，不仅应该通过学习专业知识提高自身能力，也应该总结自己的管理办法，有效的方法继续使用，不当的方法及时更正调整，多向其他优秀班主任学习，更新管理办法，以挖掘学生学习潜力、提升学生各方面能力为己任，不放弃任何一名同学，以最好的状态出现在学生面前，给学生树立榜样，做到言传身教，给学生传递积极乐观、认真负责等优秀品质。如果一个班主任懒散、心术不正，这将给学生带来极坏的影响。
如何做好一个优秀的班主任，是一个值得探索的问题。每个班主任心中都有一套自己的管理方法，只要是对学生有利，就是好的。班主任自身应该认识到自己对学生的发展起着至关重要的作用，认真为学生思考，发挥自己最大的能力。认真做好班主任的工作，不仅对学生有帮助，也是自身能力的体现，班主任的荣誉感，也会让班主任更用心的为学生服务，体现出自己的价值。