【摘 要】
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语文课堂教学行为是教师在充分考虑教学系统各种条件基础上的一种有意识选择。在语文新课标背景下,教学行为是否有效,直接影响新课程教学改革的成效。语文教学行为包括直接显
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语文课堂教学行为是教师在充分考虑教学系统各种条件基础上的一种有意识选择。在语文新课标背景下,教学行为是否有效,直接影响新课程教学改革的成效。语文教学行为包括直接显示结果的行为和潜在行为,显性行为在教学法评价中可以直接认知和把握,但是情感、意志、道德和价值观这些内在的个性因素就难以把握。因此,语文教师要对课堂教学行为进行有效研究,积极探索与发现新问题和新对策,积极构建语文教学新模式,
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