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【正】 搞好实习工作是加强实践性教学环节的一项重要措施,但是,如何安排四年两度的实习(生产实习和毕业实习)工作,才能真正地收到预期的效果呢? 1988年以前,我们对企业管理专业的生产实习和毕业实习不加区别地采取了以下两种基本形式:一种是“参观了解式”,另一种是“集体蹲点调查式”,这两种方式虽然都在不同程度上使同学们获得了感性认识,但是仍然存在以下几个主要缺陷: