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【摘要】计算机应用类课程的传统考试模式限制了学生知识、能力、素质的协调发展，制约着人才培养质量的提高，因此改变传统的考试形式是目前高校教育教学改革十分重要的环节。本文以Li nux类计算机应用课程为出发点，结合独立学院的培养目标，分析了计算机类课程传统的考试形式不太适合现代企业招聘要求的缺陷，提出了一种符合独立学院特色，类似企业招聘面试的考试方式。
【关键词】独立学院 Linux类课程 考试改革
【中图分类号】TP39 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0228-01
一、引言
近几年来，Linux作为一个源代码公开的、支持多用户多任务的网络操作系统正越来越多的在企业中被应用，同时企业对掌握Linux的人才的需求也急剧增加。我国很多高等学校为了适应目前社会对Linux人才的需求，同时为了促进学生的就业，相继都开设了Linux类的课程，但由于该类课程具有较强的理论性与实践性，相对于Windows系列网络操作系统来说，老师要想教好和学生学好此课程却并不容易，因此Linux课程的教学方法和考试的形式也就成了目前各高校教学研究的重点，本文结合我院对计算机类人才的培养目标，对Linux类计算机课程的考试形式进行了改革。
二、Linux传统考试模式分析
闭卷笔试是计算机类课程广泛被采用的一种传统考试方式，当课程学习完毕后，出一份试卷让学生在规定的时间内做完，主要考察学生对基本理论知识的理解和掌握情况，该考试方式具有适合多人同时考试，效率高，测试环境比较容易控制，题型多样、覆盖面大等特点。
但是当我们的学生在学完这些课程后，在走向社会去企业应聘Linux类相关工作岗位的时候，应聘成功的机率却非常小。究其原因不是企业不需要这类人才，也不是学生的能力太差，而是因为传统的考试形式限制了学生，企业的应聘过程实际上也是一次对学生的考试，而这个考试和学生在学校参加的传统闭卷笔试完全不一样，尤其是企业在考查一个学生的知识能力时，就是当场给学生一个题目、而这个题目的内容和要求与实际工作岗位的要求息息相关，这和学校里采用闭卷笔试的考试要求不一样，所以学生就及其不适应企业的这种考试方式，所以要想让学生有更好的应聘和就业能力，高校Linux类课程考试形式的改革是必然的。
三、以培养职业能力为中心。企业面试的考试模式分析
任何职业都有自己的职业规范与要求，与Linux相关的工作岗位也不例外。Linux课程是一门应用性与实践性很强的课程，对Linux课程的学习不能只看学生对课本内容掌握了多少，而应该看看学生在遇到问题时分析解决实际问题的能力。在高校针对Linux的教学内容和考试方式都应以围绕企业对Linux工作岗位的基本职业要求出发，以培养学生的职业能力为中心，这样不仅能使学生掌握扎实的理论知识，还能培养其分析与解决问题的能力，为学生以后在工作岗位中更好的发挥能力、施展才华做好准备。
目前我校计算机教育的目标是培养生产、建设、服务、管理一线的应用型专业人才，所以Linux课程考试形式的改革也应围绕这一目标进行，按照企业招聘Linux系统管理员或网络管理员的岗位的基本要求出发，以培养学生职业能力为中心，采用企业面试的方式进行，即考试由学生随机抽取题目，然后在规定的时间内回答完毕问题，考试题目的内容与要求按照企业Linux系统管理员或网络管理员的基本要求来设置，考试全程进行录音。这种方式杜绝了学生考前临时突击死记硬背和考试作弊的现象，基本上能考查出学生的学习能力、分析与解决问题的能力等，而这恰恰也是企业在招聘Linux人员时所需要考查的几方面能力。
但是，这种方式也会带来一些问题，例如，有些学生平时学习好但是解决或处理问题能力不强，最后造成成绩不理想，会引起情绪的不满，所以教师在考试之前一定要向同学们说明，求职找工作是一个激烈竞争的过程，即使你理论知识掌握的很好，如果在应聘时没能在规定的时间内完成招聘方的要求，不管你有什么理由，都是不合格的。这样大多数学生可能都会理解，因为将来他们也要在企业中这样被测试。而且在学校里这样的考试还只是相当于一次求职演练，失败了还有补考机会。
另外，对于教师来说，组织这样的考试必然要辛苦一点，教师不仅要了解企业面试经常采用的形式和经常考试的内容，而且对于学生能做到什么程度能得到多少分，一定要有一个尽量客观的评判标准。在考试完毕后老师还应综合学生的作业、出勤等平时成绩，最后给出一个总评成绩来。这也就是企业在招聘人才时，要等几天才能给应聘人员一个通过与否的通知一样，回去还要结合求职简历以及应聘者在求职过程中的综合表现进行分析，最后对求职者作出一个综合的评判。
四、结束语
我校是一所以培养学生应用能力为主的独立学院，在Linux及应用课程中尝试采用了上述课程的考试办法，经过这种形式的考试，学生们的总体反应还是不错的。不仅使学生明白了企业对招聘Linux人才的基本要求和考试形式，而且也认识到了自己上课所学的内容在将来实际工作中所占的份量，同时也增强了应聘时的自信心。
当然，此种考试方法不一定就是一个非常好的方法，本文只是抛砖引玉，希望其它有经验的教师或教育工作者能够提出更好的方法来。
参考文献：
[1]肖宁，贾伟.大学信息技术类课程改革考试模式的探讨[J].山西财经大学学报，2006，28
[2]薛迎霄，王禹.高校Linux课程教学研究[J].广东技术师范学院学报，2004，（6）
[3]姚华，黄芸，胡剑锋.Linux课程教学方法探讨[J].计算机教育，2004，（4）
【关键词】独立学院 Linux类课程 考试改革
【中图分类号】TP39 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0228-01
一、引言
近几年来，Linux作为一个源代码公开的、支持多用户多任务的网络操作系统正越来越多的在企业中被应用，同时企业对掌握Linux的人才的需求也急剧增加。我国很多高等学校为了适应目前社会对Linux人才的需求，同时为了促进学生的就业，相继都开设了Linux类的课程，但由于该类课程具有较强的理论性与实践性，相对于Windows系列网络操作系统来说，老师要想教好和学生学好此课程却并不容易，因此Linux课程的教学方法和考试的形式也就成了目前各高校教学研究的重点，本文结合我院对计算机类人才的培养目标，对Linux类计算机课程的考试形式进行了改革。
二、Linux传统考试模式分析
闭卷笔试是计算机类课程广泛被采用的一种传统考试方式，当课程学习完毕后，出一份试卷让学生在规定的时间内做完，主要考察学生对基本理论知识的理解和掌握情况，该考试方式具有适合多人同时考试，效率高，测试环境比较容易控制，题型多样、覆盖面大等特点。
但是当我们的学生在学完这些课程后，在走向社会去企业应聘Linux类相关工作岗位的时候，应聘成功的机率却非常小。究其原因不是企业不需要这类人才，也不是学生的能力太差，而是因为传统的考试形式限制了学生，企业的应聘过程实际上也是一次对学生的考试，而这个考试和学生在学校参加的传统闭卷笔试完全不一样，尤其是企业在考查一个学生的知识能力时，就是当场给学生一个题目、而这个题目的内容和要求与实际工作岗位的要求息息相关，这和学校里采用闭卷笔试的考试要求不一样，所以学生就及其不适应企业的这种考试方式，所以要想让学生有更好的应聘和就业能力，高校Linux类课程考试形式的改革是必然的。
三、以培养职业能力为中心。企业面试的考试模式分析
任何职业都有自己的职业规范与要求，与Linux相关的工作岗位也不例外。Linux课程是一门应用性与实践性很强的课程，对Linux课程的学习不能只看学生对课本内容掌握了多少，而应该看看学生在遇到问题时分析解决实际问题的能力。在高校针对Linux的教学内容和考试方式都应以围绕企业对Linux工作岗位的基本职业要求出发，以培养学生的职业能力为中心，这样不仅能使学生掌握扎实的理论知识，还能培养其分析与解决问题的能力，为学生以后在工作岗位中更好的发挥能力、施展才华做好准备。
目前我校计算机教育的目标是培养生产、建设、服务、管理一线的应用型专业人才，所以Linux课程考试形式的改革也应围绕这一目标进行，按照企业招聘Linux系统管理员或网络管理员的岗位的基本要求出发，以培养学生职业能力为中心，采用企业面试的方式进行，即考试由学生随机抽取题目，然后在规定的时间内回答完毕问题，考试题目的内容与要求按照企业Linux系统管理员或网络管理员的基本要求来设置，考试全程进行录音。这种方式杜绝了学生考前临时突击死记硬背和考试作弊的现象，基本上能考查出学生的学习能力、分析与解决问题的能力等，而这恰恰也是企业在招聘Linux人员时所需要考查的几方面能力。
但是，这种方式也会带来一些问题，例如，有些学生平时学习好但是解决或处理问题能力不强，最后造成成绩不理想，会引起情绪的不满，所以教师在考试之前一定要向同学们说明，求职找工作是一个激烈竞争的过程，即使你理论知识掌握的很好，如果在应聘时没能在规定的时间内完成招聘方的要求，不管你有什么理由，都是不合格的。这样大多数学生可能都会理解，因为将来他们也要在企业中这样被测试。而且在学校里这样的考试还只是相当于一次求职演练，失败了还有补考机会。
另外，对于教师来说，组织这样的考试必然要辛苦一点，教师不仅要了解企业面试经常采用的形式和经常考试的内容，而且对于学生能做到什么程度能得到多少分，一定要有一个尽量客观的评判标准。在考试完毕后老师还应综合学生的作业、出勤等平时成绩，最后给出一个总评成绩来。这也就是企业在招聘人才时，要等几天才能给应聘人员一个通过与否的通知一样，回去还要结合求职简历以及应聘者在求职过程中的综合表现进行分析，最后对求职者作出一个综合的评判。
四、结束语
我校是一所以培养学生应用能力为主的独立学院，在Linux及应用课程中尝试采用了上述课程的考试办法，经过这种形式的考试，学生们的总体反应还是不错的。不仅使学生明白了企业对招聘Linux人才的基本要求和考试形式，而且也认识到了自己上课所学的内容在将来实际工作中所占的份量，同时也增强了应聘时的自信心。
当然，此种考试方法不一定就是一个非常好的方法，本文只是抛砖引玉，希望其它有经验的教师或教育工作者能够提出更好的方法来。
参考文献：
[1]肖宁，贾伟.大学信息技术类课程改革考试模式的探讨[J].山西财经大学学报，2006，28
[2]薛迎霄，王禹.高校Linux课程教学研究[J].广东技术师范学院学报，2004，（6）
[3]姚华，黄芸，胡剑锋.Linux课程教学方法探讨[J].计算机教育，2004，（4）