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高职院校学生在知识产权素养方面的现状为:知识储备素养薄弱,意识与行为习惯素养匮乏。在“双创”背景下,高职院校对学生开设知识产权素养课程,有利于满足服务区域创新发展的需求,适应区域产业结构升级需求,以及深入提高学生综合素质的需求,并且通过一些提升高职学生知识产权素养的途径,促进“双创”背景下高职学生知识产权素养课程的有效实施和推行。