【摘 要】
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通过分析上海145对亲子阅读互动视频,制定4个维度24个项目的亲子阅读互动编码表,对亲子阅读互动行为进行聚类分析,确定5种类亲子阅读互动类型,探讨亲子阅读互动的4个维度、5种类型与儿童阅读兴趣之间的关系.结果发现:1)亲子阅读互动编码表包含4个维度:策略、回应、教育和情感.其中策略、回应和情感3个维度正向预测儿童的阅读兴趣,解释率达到42％.2)亲子阅读互动可分为5种类型:策略回应型、分享阅读型、陪伴阅读型、教育阅读型、只读型.其中,亲子阅读为分享阅读型的儿童阅读兴趣是最高的,亲子阅读为教育阅读型或只读型
【机 构】
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上海师范大学学前教育学院,上海 200234;上海市徐汇区科技幼儿园,上海 200237;上海师范大学教育学院,上海 200234
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通过分析上海145对亲子阅读互动视频,制定4个维度24个项目的亲子阅读互动编码表,对亲子阅读互动行为进行聚类分析,确定5种类亲子阅读互动类型,探讨亲子阅读互动的4个维度、5种类型与儿童阅读兴趣之间的关系.结果发现:1)亲子阅读互动编码表包含4个维度:策略、回应、教育和情感.其中策略、回应和情感3个维度正向预测儿童的阅读兴趣,解释率达到42％.2)亲子阅读互动可分为5种类型:策略回应型、分享阅读型、陪伴阅读型、教育阅读型、只读型.其中,亲子阅读为分享阅读型的儿童阅读兴趣是最高的,亲子阅读为教育阅读型或只读型的儿童阅读兴趣最低.
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