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函数是中学数学的重点和难点，对于初学者来说，常感觉能听懂教师授课，但是面对新型的问题却无从下手．造成这种“懂而不会”原因是多方面的，但笔者认为很大一部分原因是授课教师在问题讲解过程中没能合理、科学地运用讲题策略．本文从形象化实施策略出发，让函数学习对于学生而言变得轻松、高效．
例谈抽象函数教学中的形象化策略
【摘 要】
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函数是中学数学的重点和难点，对于初学者来说，常感觉能听懂教师授课，但是面对新型的问题却无从下手．造成这种“懂而不会”原因是多方面的，但笔者认为很大一部分原因是授课教师在问
【机 构】
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辽宁省海城市高级中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2018年10期
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