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部编版低段语文教材中童话类课文占有较大比重，其语言活泼优美，情节生动，人物形象鲜明，深受儿童的喜爱。教师以童话的情怀，站在儿童的视野阅读童话，在教学中遵循学生的学习心理，合理安排教学环节，于情境创设中、故事串讲中给学生一个完整的童话；于朗读、体验、想象中领略童话的浓浓情趣，让童话浸润童年，让学生在与童话的相拥相行中，获得语文素养的提升。