【摘 要】
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听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个弱点。突破这个难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时，也为培养学生的英语交际能力奠定了一个良好的基础。那么，在英语教学中，如何提高学生听力呢？笔者认为应，从以下几个方面入手： 一、培养学生良好的听的习惯 教师要尽量用英语组织课堂教学，每节课安排适当的时间进行训练，鼓励学生直接用英语思维，不断培养学生联系上下文猜词和判断的能力，采用多种形
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听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个弱点。突破这个难关，不仅有助于其他单项技能的训练，同时，也为培养学生的英语交际能力奠定了一个良好的基础。那么，在英语教学中，如何提高学生听力呢？笔者认为应，从以下几个方面入手：
一、培养学生良好的听的习惯
教师要尽量用英语组织课堂教学，每节课安排适当的时间进行训练，鼓励学生直接用英语思维，不断培养学生联系上下文猜词和判断的能力，采用多种形式反馈信息，手脑并用，灵活掌握，视听结合。
二、鼓励学生多阅读原版文章，利用各种渠道了解西方国家的文化
三、利用背诵培养语感，提高学生的听力水平
四、培养学生听力，理解答题技巧
1、利用录音前的时间，迅速捕捉题干选项所提供的信息、预测听力内容，做到有的放矢。
2、注意听播放内容中重复的词语，这些词通常会提供一些线索，帮助回忆在题目中听过的人名和事物等。
3、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的也要在听信息的基础上排除错误选项。进行优化处理。不会作答的，暂时搁置，准备听新的题目。
4、注意听短文的首句和首段。
5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，要把重点放在听关键词上，并记录下来。
6、保持良好的心态。
（作者单位：262400山东省昌乐县昌乐一中）
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