论文部分内容阅读
培养学生的口语表达能力,是小学语文教学的一项基本教学任务。但目前大部分小学生都不具有准确、清晰语言表达的能力,这就表明了当前的小学语文口语交际教学中仍存在较多的问题。因此,本文先对小学语文教学中学生口语交际能力培养的问题、意义进行分析,然后提出了小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略。
小学语文教学中学生口语交际能力的培养
【摘 要】
：
培养学生的口语表达能力,是小学语文教学的一项基本教学任务。但目前大部分小学生都不具有准确、清晰语言表达的能力,这就表明了当前的小学语文口语交际教学中仍存在较多的问
【机 构】
：
江西省赣州市南康区东山中心小学
【出 处】
：
启迪与智慧:下
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
【正】 吴玉章同志原名吴永珊,字树人.在苏联改用布列宁,在法国改用B岳平洋,平洋,岳镇东,镇东.震东等名.1925年加入中国共产党时用名吴玉章.在苏联入党时用名Hu伊里奇和布列
【正】 众所周知,我国读者在阅读日语文献时,日语汉字词汇的检索效率很低,它直接影响着日语文献的阅读速度.因此,读者要求解决日语汉字词汇检索矛盾的呼声十分强烈.本文试就
【正】 初中和高小学生到了一定年龄阶段,嗓音出现暗闷、粗糙、沙哑、走音、不能自控,或嗓音有不舒适感种种现象.这多数是由于“变声期”而引起的.对这些现象,如果不加以认识
摘 要：初中历史课程要注重培养学生的历史核心素养，让学生在学习历史的过程中逐步形成具有历史文化的思维品质与特殊能力，历史核心素养在初中历史教学与中考的考试内容上已经有所体现。我国是一个文化古国，上下传承五千多年，由此可见历史的重要性，教学中不能只教授学生基础的历史知识，更要培养学生的核心素养，因此，本文从初中历史核心素养的几个因素解读对实际教学的应用上进行探讨。 关键词：初中历史;教学;核心素养
摘 要：翻转课堂应用于小学英语课堂，可以充分释放学生活力，激发学生学习潜能。老师从具体的课堂内容出发，采用有效手段，组织学生运用自己的学习能力，借助老师科学有效的指导，促使学生自主习得英语知识，发展综合能力，让英语学习走向精彩。 关键词：小学英语;英语课堂;翻转课堂 学生在课堂中扮演着主角。尽可能地将课堂还给学生，最大化的发挥学生能动性才能实现课堂效果的最优化。翻译课堂是发挥学生能动性的有效模
随着新课改的推进,小学生的阅读越来越受到大家的重视,而阅读的启蒙教育显得尤为重要。本文从激发小学一年级学生的课外阅读兴趣着手,利用“讲述故事”“推荐好书”“创设平
摘 要：随着新课改的不断推进，培养高中生的地理看图和析图技能是增强其地理综合学习能力的关键所在。当下，所有的高中地理教师都在探究培养学生看图和析图技能的相关策略而且已经取得了不少的研究成果。本文将根据这些研究成果继续进行分析。 关键词：高中地理;看图和析图技能;培养策略 笔者认为，现代高中生的地理看图和析图技能不能说没有，但普遍较低。大部分的学生只能“以图释文”却无法进行有效的知识拓展，无论在
近日,由国家商务部主办,甘肃省水利科学研究院与商务部国际商务官员研修学院联合承办的“2017年发展中国家雨水集蓄利用技术培训班”在甘肃兰州举办.来自苏里南农业部的舍特？
【正】 史学方法论和史学方法,在历史学中具有重要的地位和作用.近几年来,史学界对此展开了热烈的讨论.八六年五月,中国社会科学院近代史所、历史所、世界史所与安徽省社会科
摘 要： 小学英语教学中应认识到满堂灌教学模式的弊端，注重提升学生的课堂体验，尤其注重在课堂中留白，给学生提供消化、吸收的机会，使其更好地掌握所学，促进教学效率的提升，因此，应做好充分授课准备，把握留白时机，确保教学工作更有效地开展。 关键词：小学英语;课堂;留白;教学 在小学英语课堂上留白时，应注重树立明确的目标，把握留白时机，并做好合理的安排，把握留白时间，尤其注重关注学生的学习行为，确保