提高管理水平 强化领导艺术

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随着教育教学改革的不断深入,对学校的管理水平要求越来越高,“以人为本”的管理理念在各学校也逐步得到落实。作为一名小学校长,要提高学校的教育教学质量,充分发挥学校的育人功能,必须提高科学管理水平,强化管理艺术,要着眼于学生可持续发展,注重全体教师的专业发展,建成一支优秀的教师队伍。 With the continuous deepening of education and teaching reform, the management level of the school is getting higher and higher, and the management concept of “people-oriented” has been gradually implemented in all schools. As a primary school principal, in order to improve the quality of education and teaching in the school and give full play to the educational function of the school, we must improve the scientific management level and strengthen the art of management. We should focus on the sustainable development of students, pay attention to the professional development of all teachers, and build a Excellent teacher team.
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作者简介:郝妍(1983—),女,辽宁大连人,沈阳师范大学教育经济与管理专业2006级硕士研究生,主要研究方向为教育效能与改进;孙河川(1955—),女,四川成都人,荷兰格罗宁根大学博士, 沈阳师范大学特聘教授, 科协副主席, 辽宁省人民政府督学, 国家督导团专家组成员,主要研究方向为教育效能与改进, 教育政策与督导, 组织文化。    芬兰的教师队伍具有很高的专业素质,这主要得益于芬兰政府对教师
幼儿园要减哪些“负”  幼儿园的减负不同于中小学的减负,不存在作业、考试、排名、升学率、补课等问题,但不排除低效管理、无效教学、教学小学化倾向、超班额、课程设置不够科学合理、重教轻保、教师和家长的教育观念和行为滞后等问题。造成这些问题的原因是:一、政府资金投入不足,导致学校总是处于高质量与低成本的矛盾之中。二、教职工人员编制严重欠缺,带来超班额问题和教师超负荷工作问题。第三,教师职业倦怠问题,主要