【摘 要】
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数学来源于生活,而又最终服务于生活,我们生活中处处有数学,著名教育家陶行知也说过:“生活即教育”.小学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象有着很强
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数学来源于生活,而又最终服务于生活,我们生活中处处有数学,著名教育家陶行知也说过:“生活即教育”.小学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心.我就紧紧抓住这份好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,设疑引思,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领只有通过生活才能产生作用并真正成为教育.本文试从“教学气氛生活化、教学内容生活化和数学思维能力训练生活化”三个方面的实践,来探究数学教学如何培养学生联系生活实际解决数学问题,用数学知识来解决生活问题的能力.
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