【摘 要】
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体育中考项目的综合性,要求体育课与“国标”测试、课余锻炼、体育竞赛有机结合,教会学生自我锻炼.教师主导、学生主体、课堂教学主阵地地位得以体现,打造“教学—锻炼—竞赛—升学”完整链接,培养学生终身体育意识和能力.本文把握《初中毕业生升学体育考试实施方案》,结合实际,阐释了对优化体育课程组合的思考和经验.
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体育中考项目的综合性,要求体育课与“国标”测试、课余锻炼、体育竞赛有机结合,教会学生自我锻炼.教师主导、学生主体、课堂教学主阵地地位得以体现,打造“教学—锻炼—竞赛—升学”完整链接,培养学生终身体育意识和能力.本文把握《初中毕业生升学体育考试实施方案》,结合实际,阐释了对优化体育课程组合的思考和经验.
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