【摘 要】
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互动仪式链理论的核心要义是关注个体交往互动的"情境"创设、身份认同的"情感"能量激发以及群体团结的文化"符号"塑造。从这3个核心要义审视当前大学生宿舍文化建设的状况可
【机 构】
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浙江大学人文学院; 浙江大学数学科学学院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）“新时代高校‘德育共同体’的建构和探索研究”（项目编号：18JD710094）;中国高等教育学会“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题“高校德育共同体视域下的辅导员职业发展研究”（项目编号：2019FDYYB22）阶段成果
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互动仪式链理论的核心要义是关注个体交往互动的"情境"创设、身份认同的"情感"能量激发以及群体团结的文化"符号"塑造。从这3个核心要义审视当前大学生宿舍文化建设的状况可以发现,大学生在交往情境中的关注焦点不同步,集体情感能量积聚不充分,文化符号生成不聚焦。对此,大学生宿舍文化建设要更多地关注在微观情境中,通过互动仪式激发学生的集体情感能量,塑造彰显学生身份认同的文化符号,强化归属感和责任感,浙江大学求是学院宿舍园区的幸福文化建设就是有力探索。以学生的全面发展为着眼点,创设全方位的育人情境;以满足学生内在需求为导向,凝聚集体团结的情感能量;以文化建设长效性为目标,塑造更具教育意义的文化符号。
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