【摘 要】
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在学校教育中,音乐是一门融“智慧、情感与艺术”元素为一体的基础性学科,在促进素质教育和培养核心素养上具有不容忽视且无可替代的优势功能。“聆听、欣赏与表达”是音乐学
【基金项目】
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江苏省泰州市教育科学十三五规划课题《培养村小低年级学生音乐“聆听、欣赏与表达”能力的教学实践研究》(课题编号:tjkxcyblx2017012)研究成果之一
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在学校教育中,音乐是一门融“智慧、情感与艺术”元素为一体的基础性学科,在促进素质教育和培养核心素养上具有不容忽视且无可替代的优势功能。“聆听、欣赏与表达”是音乐学科素养的必需元素和具体表现,也是学生音乐关键能力培养的重要目标。“教妇初来,教儿婴孩。”小学教育是人生之旅的奠基工程。这一启蒙教育阶段,自然也是学生音乐素养发展的“原始黄金”时期。此时打破传统讲授式教学模式的束缚,采取恰当的教学手段与方法,培养并促进学生“聆听、欣赏、表达”能力与素养的发展,不仅具有非常重要的现实意义,而且具有十分重大的深远影响。
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