【摘 要】
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在新课程改革的教育背景下,学校和教师开始着重关注学生的综合能力的培养,小学阶段作为学生身心发展的初级阶段,更需要引以重视.小学阶段的语文学科的教学目标不仅在于提升学
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在新课程改革的教育背景下,学校和教师开始着重关注学生的综合能力的培养,小学阶段作为学生身心发展的初级阶段,更需要引以重视.小学阶段的语文学科的教学目标不仅在于提升学生的语文知识技能,另外还需要引导学生学习和了解中华传统文化的博大精深.据研究数据显示,传统模式背景下的语文课堂不仅枯燥乏味,并且教学模式单一,难以激发学生对于语文学习的兴趣和探究欲望,因而导致课堂参与度低,课堂教学效率差.基于此,小学语文教师需要从自身做起,通过改善教学方式培养学生形成良好的核心素质,分层教学则能较好低满足这一需求即.本文基于分层教学的特点,探究分析分层教学在核心素养影响下的小学语文课堂教学策略.
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