应用“反思日记”,提高教学效率

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fdsa5218
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  [摘
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自2002年入行以来,李英一直在农行浙江省临海自水洋支行担任临柜员工,“树农行服务,要从我做起”是她最喜欢的一句话。为提高自己的服务水平,她严格要求自己,积极学习服务理念和服
[摘 要]课堂衔接是教学有效开展的助推器。在历史教学中,用隐性知识做衔接,利于铺设宽阔的历史视野;巧用过渡,能不动声色地融入知识结构;用精心设问做链接,能打造知识点间的逻辑关联;衔接好课堂生成,能助推深度学习的实现。  [关键词]历史课堂;课堂衔接;隐性知识;过渡;设问;生成  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)10-