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道德与法治主题情境教学须以"一体化"视角,整体把握基础学情,把握情境价值引导目标;通过细致的学情调查分析,找准学生的真实生活问题,设计情境探究逻辑思路,通过系列思辨问题,引发辨析和观点碰撞,从而让思维真实发生,突破认知和思维误区,实现有效的价值引导,促进政治认同、法治意识等素养养成。
基于学情的主题情境教学——以“国家行政机关”一课为例
【摘 要】
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道德与法治主题情境教学须以"一体化"视角,整体把握基础学情,把握情境价值引导目标;通过细致的学情调查分析,找准学生的真实生活问题,设计情境探究逻辑思路,通过系列思辨问题,引发辨析和观点碰撞,从而让思维真实发生,突破认知和思维误区,实现有效的价值引导,促进政治认同、法治意识等素养养成。
【机 构】
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北京市海淀教师进修学校附属实验香山分校
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2022年02期
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