【摘 要】
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阅读教学自始贯穿于语文教学的整个过程,是语文教学阶段的重要内容。小学是学习语文的基础时期,阅读能力的高低对小学生日后的语言表达能力、写作能力、识字认字能力及朗读能
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阅读教学自始贯穿于语文教学的整个过程,是语文教学阶段的重要内容。小学是学习语文的基础时期,阅读能力的高低对小学生日后的语言表达能力、写作能力、识字认字能力及朗读能力等影响重大。随着新课标理念的推广,为实现阅读教学效益的提升,教师应谨遵课程理论指导,结合小学生年龄心理特征,构建与之相适应的阅读教学策略,以期提高自身阅读教学水平的同时,也能够实现学生语文作品阅读能力的提升及人文素养的养成。
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