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<正>设计思路本教学设计在以下几个方面进行了思考:1.文本的特点。(1)本文是此册教材的最后一个单元的最后一篇课文。写文章素有"凤头、猪腰、豹尾"的结构要求,读一篇文章、一册
品语言 激想象,悟“神”学“法”——三年级下册《夸父追日》教学
【摘 要】
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<正>设计思路本教学设计在以下几个方面进行了思考:1.文本的特点。(1)本文是此册教材的最后一个单元的最后一篇课文。写文章素有"凤头、猪腰、豹尾"的结构要求,读一篇文章、
【机 构】
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湖南长沙市实验小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2009年05期
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