论文部分内容阅读
近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题，这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。作为一种普遍的社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展。
由于青少年时期是一个人成长的关键时期而父母是孩子的第一任老师，留守儿童因为无法接受到父母关于价值观、人生观以及思想上的系统教育、引导和帮助，孩子在成长过程中没有得到父母足够的感情关爱，极易产生思想上的偏差，严重的甚至造成心理上的畸形从而走上犯罪道路。本文试从我国留守儿童思想政治教育的现状、造成这种现状的原因以及改变现状的对策出发，对我国留守儿童思想政治教育问题进行研究。
一、我国留守儿童思想政治教育现状
我认为，思想政治教育的现状不仅仅包括思想方面，还要包括留守儿童心理、生理、行为习惯和个性养成等多方面。
1.从心理上来看。留守儿童目前面临的情况是长期的隔代监护甚至是无人监护，使得他们没有办法像正常的孩子一样得到父母的关爱，家长迫于生计也没有时间和精力去了解孩子的心理变化。这种亲情的缺失使得留守儿童变得孤僻、抑郁，甚至经常会有被遗弃的想法，这种畸形的思维方式严重影响了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，会直接影响到留守儿童的日常行为，有的甚至是超越道德和法律底限的。
2.从生理上来看。首先，由于父母长期外出，留守儿童在生活上得不到父母的照顾，遇到问题不懂得如何去解决，导致他们在学校或者集体生活中容易出现行为失控，有些甚至会选择伤害自己的身体甚至自杀；其次，由于监护人缺乏保护意识，而留守儿童又大多属于未成年人这一特殊群体，对于各种突发状况没有应变和自救能力，容易受不法分子的利用；再次，由于留守儿童学习环境差，学校与家庭之间的距离较远，在上学途中人身安全得不到保障，这就使得留守儿童受到侵害。
3.从行为习惯来看。由于缺乏有效的监管和教育，加之隔代监护人因为体力和知识的原因，使得留守儿童坏的行为习惯得不到有效的纠正，处事上不能分清好坏是非，不能正确看待生活中遇到的困难，而且容易受到社会上反面现象的影响，容易养成很多道德上的不良行为习惯。
4.从个性养成上来看。调查显示，有70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话通信频率月均不足1次。由于长期的亲情缺失，使得留守儿童在性格上孤僻、怪异、常常跟同学打架斗殴等。
二、造成我国留守儿童思想政治教育现状的原因
1.家庭生活条件比较低。由于家庭贫困使得留守儿童的父母不得不出外打工以维持家庭基本生活。这样的生活状态使得留守儿童在稍微有力气的时候就必须承担各种家庭劳动，基本的读书时间少之又少，更别说对他们进行思想政治教育。
2.社会关爱不足的问题。就中国传统而言，农村社会活动和人际关系大都是以血缘为纽带展开的，对于家庭和血缘以外的其他人的困难处境，大都抱着同情但是自扫门前雪的姿态。
3.思想政治教育观念薄弱等问题。留守儿童没办法在长期受到思想政治教育的熏陶。现在的学校只关注学生们的成绩，进而忽视了心里问题，应加强孩子们的心理教育问题。
4.学校教育水平问题。有些学校的老师素质也普遍不高，根本不能担任起对留守儿童进行良好思想政治教育责任，有的甚至不能做得到为人师表，甚至把留守儿童思想向不好的方向引导。
三、改善留守儿童思想政治教育现状的对策
1.家长要承担起教育的责任。虽然知识水平有限，但是也得关注孩子的教育问题。家长应该明确自己的责任，即使外出打工也要多与孩子和任课老师沟通，及时掌握孩子的思想动态，并对此进行严格要求。这样才能使孩子的思想从根本上健康发展，也是对农村留守儿童进行思想政治教育的最重要和最基础的环节。
2.国家要加强对留守儿童教育的投入。由于条件差异，可能地方政府没有办法提供大量资金来加大对留守儿童的教育，国家应进行必要的财政支持，从而优化留守儿童的受教育环境。要加强对于农村学校的基础设施建设，要加强对教育素质的考察，加强与留守儿童父母之间的联系，把留守儿童的思想动态传递给父母，方便父母在跟孩子沟通的时候采取正确的方法，以達到最好的效果。
3.制定相关法律法规，保障留守儿童的切身利益。由于留守儿童的数量越来越多，并且持续增长，越来越多的地区认识到这一问题的严重性，开始制定一些法规以保障留守儿童思想政治教育的顺利进行。但是，这还远远不够，法律法规的完善需要一个长期的过程，这要求国家和地方政府必须重视对留守儿童进行思想政治教育问题的研究，以便更好地完善法律法规，保证留守儿童思想政治教育顺利进行。
4.建设良好的社会环境。社会环境是教育系统工程中的重要一环，每个孩子都是在社会环境中度过的，儿童一直要在稳定的社会环境中生活到思维定性以后才能形成自己良好的道德品质，可以说一个社会良好的道德品质标准和社会环境几乎伴随一个人的整个青少年阶段，所以构建一个良好的社会环境对思想政治教育来说至关重要。
我国是一个社会主义的法治国家，建立一个从思想上、物质生活上为留守儿童服务的一个良好的道德品质标准和社会公共服务环境，我们必须不断地进行努力，早日解决留守儿童的思想政治工作问题，建设中国特色社会主义国家。
作者简介：姚田丽，1994-05-06籍贯：山西省临汾市曲沃县，学校：山西财经大学专业：马克思主义理论，方向：思想政治教育
由于青少年时期是一个人成长的关键时期而父母是孩子的第一任老师，留守儿童因为无法接受到父母关于价值观、人生观以及思想上的系统教育、引导和帮助，孩子在成长过程中没有得到父母足够的感情关爱，极易产生思想上的偏差，严重的甚至造成心理上的畸形从而走上犯罪道路。本文试从我国留守儿童思想政治教育的现状、造成这种现状的原因以及改变现状的对策出发，对我国留守儿童思想政治教育问题进行研究。
一、我国留守儿童思想政治教育现状
我认为，思想政治教育的现状不仅仅包括思想方面，还要包括留守儿童心理、生理、行为习惯和个性养成等多方面。
1.从心理上来看。留守儿童目前面临的情况是长期的隔代监护甚至是无人监护，使得他们没有办法像正常的孩子一样得到父母的关爱，家长迫于生计也没有时间和精力去了解孩子的心理变化。这种亲情的缺失使得留守儿童变得孤僻、抑郁，甚至经常会有被遗弃的想法，这种畸形的思维方式严重影响了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，会直接影响到留守儿童的日常行为，有的甚至是超越道德和法律底限的。
2.从生理上来看。首先，由于父母长期外出，留守儿童在生活上得不到父母的照顾，遇到问题不懂得如何去解决，导致他们在学校或者集体生活中容易出现行为失控，有些甚至会选择伤害自己的身体甚至自杀；其次，由于监护人缺乏保护意识，而留守儿童又大多属于未成年人这一特殊群体，对于各种突发状况没有应变和自救能力，容易受不法分子的利用；再次，由于留守儿童学习环境差，学校与家庭之间的距离较远，在上学途中人身安全得不到保障，这就使得留守儿童受到侵害。
3.从行为习惯来看。由于缺乏有效的监管和教育，加之隔代监护人因为体力和知识的原因，使得留守儿童坏的行为习惯得不到有效的纠正，处事上不能分清好坏是非，不能正确看待生活中遇到的困难，而且容易受到社会上反面现象的影响，容易养成很多道德上的不良行为习惯。
4.从个性养成上来看。调查显示，有70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话通信频率月均不足1次。由于长期的亲情缺失，使得留守儿童在性格上孤僻、怪异、常常跟同学打架斗殴等。
二、造成我国留守儿童思想政治教育现状的原因
1.家庭生活条件比较低。由于家庭贫困使得留守儿童的父母不得不出外打工以维持家庭基本生活。这样的生活状态使得留守儿童在稍微有力气的时候就必须承担各种家庭劳动，基本的读书时间少之又少，更别说对他们进行思想政治教育。
2.社会关爱不足的问题。就中国传统而言，农村社会活动和人际关系大都是以血缘为纽带展开的，对于家庭和血缘以外的其他人的困难处境，大都抱着同情但是自扫门前雪的姿态。
3.思想政治教育观念薄弱等问题。留守儿童没办法在长期受到思想政治教育的熏陶。现在的学校只关注学生们的成绩，进而忽视了心里问题，应加强孩子们的心理教育问题。
4.学校教育水平问题。有些学校的老师素质也普遍不高，根本不能担任起对留守儿童进行良好思想政治教育责任，有的甚至不能做得到为人师表，甚至把留守儿童思想向不好的方向引导。
三、改善留守儿童思想政治教育现状的对策
1.家长要承担起教育的责任。虽然知识水平有限，但是也得关注孩子的教育问题。家长应该明确自己的责任，即使外出打工也要多与孩子和任课老师沟通，及时掌握孩子的思想动态，并对此进行严格要求。这样才能使孩子的思想从根本上健康发展，也是对农村留守儿童进行思想政治教育的最重要和最基础的环节。
2.国家要加强对留守儿童教育的投入。由于条件差异，可能地方政府没有办法提供大量资金来加大对留守儿童的教育，国家应进行必要的财政支持，从而优化留守儿童的受教育环境。要加强对于农村学校的基础设施建设，要加强对教育素质的考察，加强与留守儿童父母之间的联系，把留守儿童的思想动态传递给父母，方便父母在跟孩子沟通的时候采取正确的方法，以達到最好的效果。
3.制定相关法律法规，保障留守儿童的切身利益。由于留守儿童的数量越来越多，并且持续增长，越来越多的地区认识到这一问题的严重性，开始制定一些法规以保障留守儿童思想政治教育的顺利进行。但是，这还远远不够，法律法规的完善需要一个长期的过程，这要求国家和地方政府必须重视对留守儿童进行思想政治教育问题的研究，以便更好地完善法律法规，保证留守儿童思想政治教育顺利进行。
4.建设良好的社会环境。社会环境是教育系统工程中的重要一环，每个孩子都是在社会环境中度过的，儿童一直要在稳定的社会环境中生活到思维定性以后才能形成自己良好的道德品质，可以说一个社会良好的道德品质标准和社会环境几乎伴随一个人的整个青少年阶段，所以构建一个良好的社会环境对思想政治教育来说至关重要。
我国是一个社会主义的法治国家，建立一个从思想上、物质生活上为留守儿童服务的一个良好的道德品质标准和社会公共服务环境，我们必须不断地进行努力，早日解决留守儿童的思想政治工作问题，建设中国特色社会主义国家。
作者简介：姚田丽，1994-05-06籍贯：山西省临汾市曲沃县，学校：山西财经大学专业：马克思主义理论，方向：思想政治教育