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根据调研和教学实践,笔者认为:提高小学数学课堂的有效性课对新课程理念的诠释、运用,是前提,优化教学设计是基础,教学过程的有效调控是关键.
小学数学课堂有效性教学策略探究
【摘 要】
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根据调研和教学实践,笔者认为:提高小学数学课堂的有效性课对新课程理念的诠释、运用,是前提,优化教学设计是基础,教学过程的有效调控是关键.
【机 构】
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平顶山市石龙区南顾庄中鸿小学,河南 平顶山,467000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年4期
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