【摘 要】
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军事理论课程的教学活动对学生国防理念的树立有着较大影响,传统的军事理论课堂通常以教师授课为主,忽略了学生教育主体的地位,呈现出学生“上课听不懂”、“下课不想学”的
【机 构】
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天津中医药大学 天津 301617
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军事理论课程的教学活动对学生国防理念的树立有着较大影响,传统的军事理论课堂通常以教师授课为主,忽略了学生教育主体的地位,呈现出学生“上课听不懂”、“下课不想学”的状态,课堂效果与课堂氛围较差,因此高校教师要重视军事理论课堂教学活动,并积极探索有效的教学模式,本文对翻转课堂在军事理论课堂的应用进行研究,对军事理论课教学中实施翻转课堂提出相应的建议,促进军事理论课授课质量提升.
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