论文部分内容阅读
为实现小学英语语法教学从生硬刻板的知识讲解转变为意义领悟,本文通过文本再构的方式,把原本枯燥的语法教学的内容再构成学生喜欢的文本形式,根据实际教学需求整合教材,并设置活动或任务,使语法规则得以运用,将语法知识“藏”在文本情境中,让语法无痕植入。
文本再构,把语法“藏”起来——基于文本再构的英语语法教学实践
【摘 要】
：
为实现小学英语语法教学从生硬刻板的知识讲解转变为意义领悟,本文通过文本再构的方式,把原本枯燥的语法教学的内容再构成学生喜欢的文本形式,根据实际教学需求整合教材,并设置活动或任务,使语法规则得以运用,将语法知识“藏”在文本情境中,让语法无痕植入。
【机 构】
：
江苏省常州市武进区星韵学校
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
Novel HBD-Containing Zn (dobdc) (datz) as efficiently heterogeneous catalyst for CO_(2) chemical con
A novel Zn-based metal–organic framework Zn(dobdc)(datz)[Zn2(H2dobdc)(datz)2$1.5DMF]with plentiful hydrogen bond donors(HBD)groups was facilely synthesized from mixed ligands.The dual activation of metal Zn sites and HBD groups for epoxides by
Elemental state matter-heteroatom-doped carbon composites are of great importance for the development of anode in lithium ion batteries(LIBs).In this article,metal–organic frameworks(MOFs)are adopted as precursor to prepare Co composites via metallurgical
农业科技推广工作是科技成果转化为生产力的纽带和桥梁,是科学技术面向经济建设的体现,是促进农业现代化建设的重要措施。辽宁省果树科学研究所以提升服务“三农”能力为宗旨,科技人员围绕果树产业的需求,借助国家的财政科技推广、林草推广、综改试点专项及省、市各级各类项目在果树科技推广取得了一定成效,也遇到了一些问题。针对主要问题,提出了构建果树科技推广体系提升的策略、助力乡村振兴思路。
Investigation the improvement of high voltage spinel LiNi_(0.5)Mn_(1.5)O_(4) cathode material by ann
The spinel LiNi0.5Mn1.5O4(LNMO)has been attracted great attention as lithium ion cathode material due to its high voltage and large energy density.However,the practical application of LNMO is still limited by poor cycling
康德区分了两种自身知识:由内感官产生的经验自身知识和通过先验统觉获得的先天自身知识。这一构想遇到了许多问题。我尝试从当今现象学和分析哲学的视角解决这些问题。首先,我引入了内感官和时间意识这一新构想,并提出经验自身认识必须基于人格范畴之上,而康德并未将这一范畴列入其范畴表中。我解释了这一范畴的图式论是如何起作用的。然后,我引入了与康德的“我思”相对应的主体这一先天概念。然而与康德不同的是,我认为主体概念是一个具有某种先天能力的存在者概念。康德并未看到“我”这个词必须被构想为一个指示词。我认为,该指示
The adsorption properties of NaY zeolite for separation of ethylene glycol and 1,2-butanediol: Exper
The separation of ethylene glycol(EG)and 1,2-butanediol(1,2-BDO)azeotrope in the synthesis process of EG via coal and biomass is becoming of increasing commercial and environmental importance.Selective adsorption is deemed as the most promising methods be
回到罗马,一大波奴隶涌来。如何使用、驯养、管理?抑或者解放?虚虚实实、调侃戏谑之间,构建古今对话。以生动和富有创造性的方式书写一个严肃的主题,一部充满学术洞见和深度的古罗马研究领域作品。
为解决传统锚杆+锚索联合支护手段在软煤层井巷支护中存在顶板下沉量、底鼓量以及两帮移近量大的问题,以2号煤层工作面为例在分析其地质、煤层条件的基础上,完成注浆锚索支护的参数设计,并分别采用数值模拟仿真和工业性试验方式对注浆锚索支护效果进行验证,得出结论,注浆锚索支护可在软煤层巷道中推广应用。
探索基于“学”的教学设计转型要关注五个前提、三条路径、三个目标。每个任务创设要围绕“核心问题、教学目标、基于教材、基于学生、任务小目标”五个前提,通过创设“可学的材料”、经历“可见的思维”、发现“可现的生长”,形成可学、可见、可现的任务路径;达成让不同层次的学生学习介入、让不同层次的学生探究留痕、让不同层次的学生得以生长的学习目标。
小学阶段的学生习作以写人叙事类为主,成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展,在文章中有着举足轻重的作用。