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摘 要：英语是目前全世界范围内流行的通用语言，英语学习对一个人的成长至关重要，高中作为英语学习的关键时期，对于学生一生的英语学习有着巨大的影响。英语学习的关键在于阅读，阅读在学生英语学习成绩方方面占据着很大地位。尽管如此，但是很多高中生在英语考试中的得分率却不高。本文旨在研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。
关键词：高中；英语阅读；存在问题；解决策略
阅读是一种学习的重要手段，科学的阅读有助于对文章的理解和对成绩的提高。阅读是一个复杂的理解和接受的过程，阅读能力的高低对高中英语的学习有很大的影响。我国高中在英语阅读方面的教学积累了丰富的经验，但是在实际的英语阅读理解教学当中，不少问题仍然存在。本文主要研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的进一步发展提供借鉴。
一、高中英语阅读理解教学存在的问题
1、学生知识储备不够
英语阅读水平与能力的提高是建立在一定的英语知识储备上的，包括对单词掌握的多少，对语法的理解程度等等，英语知识储备不够，则会严重影响学生英语阅读水平与能力。学生英语知识面较为狭窄，然而在实际的英语阅读理解当中，英语阅读所涉及的面是非常广的，包括科技、文化、社会、伦理等等，学生英语知识面较为狭窄造成学生因不了解文化背景而出现理解错误。
2、学生心理状态不够好
英语学习较之其他学科学习确实较为困难，很多学生正是应为看到了这一点，认为英语学习过于困难而放弃了对英语知识的追求。甚至有些学生谈英语色变，缺乏对英语学习的兴趣，在没有兴趣又能力不足的情况下，在做英语的阅读理解题的时候会受心理状态的影响。这些都会导致学生因恐惧英语而长期处于不适应的心理状态，最终给英语阅读的学习带来心理障碍。
3、老师教学模式存在问题
当前我国数学老师由于受中国传统教育方式的影响，英语阅读理解教学方式依然老套，教学思路僵化，这种教育方式造成的结果就是学生英语学习兴趣的降低。英语阅读理解出现差错，很大部分原因在于教师教学模式的僵化，无法提高学生英语阅读理解学习的积极性、主动性与创造性，进而对学生英语阅读理解的学习产生不良的影响。
二、解决高中英语阅读理解教学所存在的问题的方法
1、加强学生阅读和理解能力的培养
英语阅读理解的主体是学生，英语阅读理解教学应一切围绕学生而展开，因此，加强学生阅读和理解能力的培养是英语阅读理解教学的中心环节。在这里，有几种方法可以加强学生阅读和理解能力的培养。例如，在理解某篇英语文章时，老师应该培养学生正确的阅读思路，先联系上下文，找出文章关联性，再找出文章关键词，根据关键词推出文章主题，进而更好地理解英语阅读。
2、选择科学合适的教学模式
提高学生英语阅读的兴趣，增强学生英语阅读的水平，选择科学合适的教学模式十分重要。教师应该改变那种老套、思路僵化的教学模式，创新英语阅读新思路。例如，在英语课堂上交流阅读理解经验，加强老师与学生的互动。再如，科学合理布置英语作业，布置的作业要以学生实践能力是提高为主，要提高学生整体的英语成绩。
3、进行问题交流，营造活跃的课堂氛围
良好的课堂学习气氛是英语学习的重要前提，进行问题交流，老师对学生的英语阅读理解学习进行科学的评价，学生对阅读理解提出深刻见解，在交流互动中产生思想的火花。课堂上提问科学的问题，不仅能提高学生的能力，更重要的是能活跃气氛，让学生在自由、愉快的氛围下学习，提高学习的兴趣和效率，进而在无形中提高学生英语阅读理解水平与能力。
4、合理利用学校资源，加强课下英语阅读
学校作为学生学习的地方，其学习资源是非常多的，要想提高学生英语阅读水平与能力，善于利用学校教学资源也是一种途径。例如，学生可以自觉到图书馆进行英文资料的搜集与学习，在自主学习中寻求英语学习的乐趣。再如，老师可以充分利用多媒体教室，、使学生在英语学习时，在视觉、听觉方面得到锻炼，促进学生英语学习水平与兴趣。
总结：
英语学习的关键在于阅读，阅读在学生英语学习成绩方方面占据着很大地位。阅读理解是一项复杂的任务，提高阅读理解能力也不是在短期内就能够完成的。在学习的过程中，老师和学生都应该不断地去完善自身，共同努力，让英语阅读理解的能力和水平更上以层楼。因此，有关部门及人员应该深入研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的发展提供借鉴与参考。
参考文献：
[1]邓方君.高中英语阅读理解教学中存在的问题及相关教学建议[J].中小学教学研究，2009（05）
[2]谭德兰.浅谈高中英语学生阅读理解常见问题及解决办法[J].中学生英语（高中版），2011（13）
关键词：高中；英语阅读；存在问题；解决策略
阅读是一种学习的重要手段，科学的阅读有助于对文章的理解和对成绩的提高。阅读是一个复杂的理解和接受的过程，阅读能力的高低对高中英语的学习有很大的影响。我国高中在英语阅读方面的教学积累了丰富的经验，但是在实际的英语阅读理解教学当中，不少问题仍然存在。本文主要研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的进一步发展提供借鉴。
一、高中英语阅读理解教学存在的问题
1、学生知识储备不够
英语阅读水平与能力的提高是建立在一定的英语知识储备上的，包括对单词掌握的多少，对语法的理解程度等等，英语知识储备不够，则会严重影响学生英语阅读水平与能力。学生英语知识面较为狭窄，然而在实际的英语阅读理解当中，英语阅读所涉及的面是非常广的，包括科技、文化、社会、伦理等等，学生英语知识面较为狭窄造成学生因不了解文化背景而出现理解错误。
2、学生心理状态不够好
英语学习较之其他学科学习确实较为困难，很多学生正是应为看到了这一点，认为英语学习过于困难而放弃了对英语知识的追求。甚至有些学生谈英语色变，缺乏对英语学习的兴趣，在没有兴趣又能力不足的情况下，在做英语的阅读理解题的时候会受心理状态的影响。这些都会导致学生因恐惧英语而长期处于不适应的心理状态，最终给英语阅读的学习带来心理障碍。
3、老师教学模式存在问题
当前我国数学老师由于受中国传统教育方式的影响，英语阅读理解教学方式依然老套，教学思路僵化，这种教育方式造成的结果就是学生英语学习兴趣的降低。英语阅读理解出现差错，很大部分原因在于教师教学模式的僵化，无法提高学生英语阅读理解学习的积极性、主动性与创造性，进而对学生英语阅读理解的学习产生不良的影响。
二、解决高中英语阅读理解教学所存在的问题的方法
1、加强学生阅读和理解能力的培养
英语阅读理解的主体是学生，英语阅读理解教学应一切围绕学生而展开，因此，加强学生阅读和理解能力的培养是英语阅读理解教学的中心环节。在这里，有几种方法可以加强学生阅读和理解能力的培养。例如，在理解某篇英语文章时，老师应该培养学生正确的阅读思路，先联系上下文，找出文章关联性，再找出文章关键词，根据关键词推出文章主题，进而更好地理解英语阅读。
2、选择科学合适的教学模式
提高学生英语阅读的兴趣，增强学生英语阅读的水平，选择科学合适的教学模式十分重要。教师应该改变那种老套、思路僵化的教学模式，创新英语阅读新思路。例如，在英语课堂上交流阅读理解经验，加强老师与学生的互动。再如，科学合理布置英语作业，布置的作业要以学生实践能力是提高为主，要提高学生整体的英语成绩。
3、进行问题交流，营造活跃的课堂氛围
良好的课堂学习气氛是英语学习的重要前提，进行问题交流，老师对学生的英语阅读理解学习进行科学的评价，学生对阅读理解提出深刻见解，在交流互动中产生思想的火花。课堂上提问科学的问题，不仅能提高学生的能力，更重要的是能活跃气氛，让学生在自由、愉快的氛围下学习，提高学习的兴趣和效率，进而在无形中提高学生英语阅读理解水平与能力。
4、合理利用学校资源，加强课下英语阅读
学校作为学生学习的地方，其学习资源是非常多的，要想提高学生英语阅读水平与能力，善于利用学校教学资源也是一种途径。例如，学生可以自觉到图书馆进行英文资料的搜集与学习，在自主学习中寻求英语学习的乐趣。再如，老师可以充分利用多媒体教室，、使学生在英语学习时，在视觉、听觉方面得到锻炼，促进学生英语学习水平与兴趣。
总结：
英语学习的关键在于阅读，阅读在学生英语学习成绩方方面占据着很大地位。阅读理解是一项复杂的任务，提高阅读理解能力也不是在短期内就能够完成的。在学习的过程中，老师和学生都应该不断地去完善自身，共同努力，让英语阅读理解的能力和水平更上以层楼。因此，有关部门及人员应该深入研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的发展提供借鉴与参考。
参考文献：
[1]邓方君.高中英语阅读理解教学中存在的问题及相关教学建议[J].中小学教学研究，2009（05）
[2]谭德兰.浅谈高中英语学生阅读理解常见问题及解决办法[J].中学生英语（高中版），2011（13）