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本文运用柯达伊教学法开展小学音乐歌唱教学，分析歌唱教学的教学顺序。在小学音乐教学类型中综合课，包含唱歌、乐理、视唱、练耳等教学内容，歌唱教学在音乐教学最主要也是做重要的一部分。以往的音乐课堂老师教学目的是教会学生唱歌，随着新课程标准颁布与实施，歌唱教学的教学形式变得更加多样，教学内容的选择不仅要具有艺术性还要具有科学性，在遵守教学大纲的要求下符合学生身心发展的规律和接受力，从而提升学生的艺术素养和审美能力，柯达伊歌唱教学法与2022版新课标所阐述的教学理念有相似之处，通过对柯达伊教学法中歌唱教学法的分析与探究，结合笔者自身在歌唱教学面临的教学阻碍，结合理论研究做出相关的经验总结，整体考虑、设计歌曲的教学方法，将其运用到小学音乐课堂当中。