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音乐教学多元化已经成为当前阶段音乐教学的发展趋势，新课程标准中非常重视对学生核心素养的培养，初中阶段作为我国义务教育的重要时期，更是提升学生音乐素养、培养其音乐审美的关键节点。因此，如何立足柯达伊教学法开展初中音乐有效教学是值得深究的问题。本文结合柯达伊教学法的理念和教学手段，根据自身音乐教学经验，分析柯达伊教学法在初中音乐教学中的积极作用，以及科学合理构建初中音乐教育“全面育人”的功能与价值。