基于成果导向的高职会计课程学生自我评价探究

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学生是教学过程中的重要主体,学生的自我评价能有力地促进学生的成长与发展。本文以高职成本会计课程为例,阐述了传统教学中学生自我评价的局限性,分析了实施基于成果导向的学生自我评价的必要性,提出了基于成果导向的学生自我评价的实施方法。
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