【摘 要】
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近年来,我国职业教育呈现良好的发展态势,学校招生数量也在连续增长,就业形势非常好.但是由于“文革”后我国长期对职业教育发展缺乏应有的重视,只注重“精英”教育,致使当今
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近年来,我国职业教育呈现良好的发展态势,学校招生数量也在连续增长,就业形势非常好.但是由于“文革”后我国长期对职业教育发展缺乏应有的重视,只注重“精英”教育,致使当今职业教育在发展过程中产生一系列的问题,进而对职业教育教师的角色提出了严峻的挑战,传统教师角色已不适应职业教育需要,必须进行教师角色的转换,从传统的传道者转向引导者、从解惑者转向启发者、从授业者转向参与人、从管理者转向组织者等,同时要以人为本,促进职业教育的和谐发展.
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