蔡林森在自己三个子女身上实践出了“洋思办学教学思想”这就是“洋思经验”创造了中国教育界神话。洋思教育的核心就是爱学生，大爱无限。如果老师像对待自己的孩子那样去教每一个学生，还有哪个学生教不好呢？把这个朴素的思想践行在每个老师身上，关爱学生是我们老师职责所在，有爱就会有希望。为此，学校对老师提出要求：做一个学生爱戴，家长信赖，同事学习的老师，做一个让每个学生都有自己的舞台的好老师，做到以师德标兵为楷模，以老师的自身高尚情操引导学生全面发展。
　　大康学校从“5.12”大地震以来，一直开展“爱心妈妈”活动，要求老师像孩子的父母样爱学生，关心学生，传承父母的爱给学生。特别是对于留守儿童、缺失家庭的儿童，老师要扮演孩子父母的角色，学校安排师生一一“结对子”，明确帮扶关爱，从生活上、学习上细微之处给予关爱。在学习上，不能让每一个孩子掉队，在生活上不能让他们吃苦。老师的一个眼神、一个抚摸、一个表扬、一句温暖的问候让他们感到无微不至的幸福，让学生感到老师的爱像明媚的阳光那样温暖。因为有了这般亲人般的温暖我们才会得到学生打心底的认可。才能亲其师，才能信其道，从而在学习上奋发了努力，专心听讲，认真思考，勇于实践，学习反思，成绩不断攀升，为老师争光，为学校增光，为自己添光彩。为此学校正在筹划将“爱心妈妈”的工作延伸到“爱心老师父母”的活动。⑴针对学生行为习惯的缺失和改变，即开展全面整体教育也针对个人特别教育。特别是针對个别人个别显现针对性的教育的工作受到很好的实效。这些工作主要是教育学生爱校如家，爱护公共设施，爱同学彬彬有礼，同学间不做过分的亲热打跳，不欺负其他同学，不贪恋他人财物，做人诚实自律，开朗活泼。工作中既对学生严格要求有注意爱护学生，处理方法动之以情，晓之以理，切入学生的内心世界，杜绝简单粗暴的教育管理方式，做到科学化精细化管理。⑵学习习惯的培养。勤学好读，多思善动，心手结合，勇于实践，教师要把这些好的学习方法交给学生，传授给他们，为学生奠定好“自己当自己老师”的本领；⑶学校肩负着学生培养发展的主要部分工作和任务，就要做到以生为本，全程服务的理念。培养学生独立生活的能力，遵守纪律，认真听讲，认真完成作业，独立思考，勇于提问，勇于质疑，乐于合作的能力和品质。让每个学生心怀梦想，通过努力，让梦想成为现实，成就理想人生。总之，好习惯，将会有好人生。
　　我国是礼仪之邦，有着悠久的文化，文化中最至臻的瑰宝就是“美德”，好的思想品德。后人提炼大成先师孔子的观点浓缩出“八个字”的中华民族传统美德，就是“忠孝诚信，礼义廉耻”。古训：百善孝为先。古人讲仁爱孝悌，也说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。只有通过系列的教育才使少年儿童在家里孝敬父母，尊敬长辈；在学校尊敬老师，尊重同学；在社会尊老爱幼，助人为乐，为孩子今后的发展奠定基础，这样好的社会风气才会蔚然成风。⑴从2008惨烈地震以来，学校受到香港高球界和香港福幼基金及众多爱心人士无私援建，涅槃重生，面貌一新，学校就让孩子们感恩，我们今天的校园我们今天的生活和环境来源于大爱无疆的人们，对于他们，我们只有从心里从行动上予以报答，感恩他们，感恩社会，报答社会。学校已建立感恩教育机制，并且因此引导孩子们为他们成长付出的父母亲长辈及亲人，也应该得到孩子们的报答。要他们拿出行动奉献爱心；⑵对学生进行传统文化教育和当今倡导文化的教育；⑶利用节日，开展情亲活动。母亲节、父亲节、重阳节、感恩节、父母生日等时间段，由学生设计活动内容，并且亲自亲历活动。学校还布置让学生反馈交流他们经历的这些活动，家长也参与到学校的反馈交流；⑷给父母干力所能及的事，每周一次。⑸观看亲情影视资料。学校布置一些题目让学生在院线观看此类题材的作品，并且联系自身实际写出观后的心理感受；⑹结合假日开展社会实践活动。把对于父母的感恩孝敬的感情延伸到做社会公益，为他人服务，帮助他人，献爱心。组织形式有到养老院、敬老院和孤寡老人处为他们服务。（单位：江油市大康学校）