【摘 要】
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1问题的提出实际教学中,不少学生反映物理课堂听得懂,可是习题做不来,甚至不知道怎么思考.其实这个问题也同样困扰着老师.原因是多方面的,比如学生缺乏基本的审题能力,缺少分
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1问题的提出实际教学中,不少学生反映物理课堂听得懂,可是习题做不来,甚至不知道怎么思考.其实这个问题也同样困扰着老师.原因是多方面的,比如学生缺乏基本的审题能力,缺少分析问题的方法,或者这个知识外延性很强,以学生目前的
1 problem put forward In the actual teaching, many students reflect the physics classroom to understand, but the problem can not do it, do not even know how to think .In fact, this problem also plagued the teacher .Because there are many aspects, such as the lack of basic Scrutiny ability, lack of methods to analyze problems, or strong extension of knowledge to students’ current
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物理学是一门以实验为基础的科学， 是一切科学技术的基础，许多物理学上的重大发现曾多次推动了其他学科的发展，推动经济的振兴、社会的进步，改变了人们生活的方式和环境.实验是物理的灵魂，是物理的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，物理实验是实验科学的重要组成部分，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验，没有物理实验就没有物理学，因此，在物理教学中，尤其在物理实验教学中