【摘 要】
：
记得第一次担任一年级数学教学的时候,心想一年级的知识这么简单,还不容易教吗,我总想让孩子们跟着我设计好的教学步骤,一步一步去思考每一个问题,四十分钟的课堂我想紧紧抓住每一分每一秒,让学生“专心”的学到每个知识点。但刚从幼儿园进入小学的孩子们,并不像我想象的那样“听话”,一节课能安稳的坐在板凳上就很不错了。再加上数学是一门逻辑性强,比较抽象的学科。
【机 构】
：
山东省济南市钢城区里辛南朱家庄小学
论文部分内容阅读
记得第一次担任一年级数学教学的时候,心想一年级的知识这么简单,还不容易教吗,我总想让孩子们跟着我设计好的教学步骤,一步一步去思考每一个问题,四十分钟的课堂我想紧紧抓住每一分每一秒,让学生“专心”的学到每个知识点。但刚从幼儿园进入小学的孩子们,并不像我想象的那样“听话”,一节课能安稳的坐在板凳上就很不错了。再加上数学是一门逻辑性强,比较抽象的学科。
其他文献
小学阶段学生上课没有耐心,尤其表现在低年级学生的课堂教学之中。学生在上课时有时会交头接耳,有时会趴在课桌上睡觉,有时互相传递纸条,还有极为好动的学生会在凳子上左右摆动,根本无法将一节课认真听完。语文课程又是急需耐心与耐力的课程,这就需要教师在教学中运用一定的教学方式,吸引学生的注意力,使学生能够在课堂中认真听课。
教学目标:1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“比”这个字和竖提1个笔画;2.朗读课文,读好问句的语气。背诵课文;3.仿照课文做问答游戏,积累语言表达。重点和难点:1.认识“比”“尾”等11个生字,学习提手旁、八字头2个偏旁。会写“比”这个字和竖提1个笔画;2.朗读课文,读好问句的语气。教学准备:1.多媒体课件;2.小动物的彩色图片;3.提手旁、八字头2个偏旁的认读卡片;4.“字源识字”、“借助拼音”、“偏旁表义”、“反义词”等识字方法的板贴。
教育作为一件严肃认真的事业,可以启迪幼儿的智慧,开发他们的思维,促进幼儿心灵的发展和能力的提升。而游戏则是让人思绪放松心情愉快的实践活动,游戏不仅顺应幼儿的身心发展规律,而且可以帮助幼儿释放过多精力。将游戏引入到教学的过程中,让教学活动变得不再呆板生硬,学习过程变得丰富多彩且富有趣味,对于幼儿的成长发挥出重要作用。
今年春节假期,一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活,精心策划的旅行计划被迫调整,期盼良久的亲朋好友聚会遗憾取消,连平日里最基本的户外活动都变成了奢望。这场疫情也改变了学生们在家的学习方式。对于每个家庭而言,疫情带来的紧张担忧,长期居家的不自由感,以及延期开学的新情况,让学生和家长都倍感压力。孩子们出现了作息不规律、学习缺乏兴趣、长时间玩手机或游戏、情绪烦躁等情况。针对学生们疫情期间居家学习的情况我通过线上与家长的密切沟通交流进行了一定的了解和研究。
社科类学术著作《乡土中国》作为学生高中阶段第一次整本书阅读的阅读对象,统编教材和课程标准都作了明确的目标要求和提供了教学建议。为落实《乡土中国》整本书阅读的“抓住核心概念,理解作者观点”、“分析整体框架、把握知识体系”、“关注‘问题’,学以致用”、“拓展阅读,知人论世”四项任务,我将把项目化学习引入《乡土中国》整本书的阅读实践中。项目化学习是指向真实的个体学习实践和体验,以任务内容为驱动,强调小组协同合作探究,有凝结核心素养的公开成果的学习模式。
小学数学教学质量对学生数学思维的建立与培养具有重要的意义和价值。为了有效满足新课标对于学生数学培养工作的相关要求,教师应该积极做好新型教学技术的引入,以确保收到良好的课堂教学效果。就目前的教学现状而言,我国多数小学在开展数学教学的过程中,教师应用的教学模式相对较为传统,多以“填鸭式”教学模式为主,学生在课堂教学环节的参与度相对较低,而且缺乏对数学知识的学习兴趣,不利于教学效果的优化。针对这一问题,可以通过信息技术的应用,有效推动小学数学课堂的多元化发展。
生成课程已然成为当今幼儿教育教学中具有重要指导或参考意义的课程模式,其对幼儿教育特情适宜性不言自明。而许多老师还未真正分析其内核与挖掘其深刻价值,而是望文生义或存在偏见,对于设计与实施的关系含混不清。笔者希望追述生成课程的发展历程,分析其对幼儿教育的价值,并结合教育教学实践厘清幼儿园生成课程中活动设计与实施的关系。
众所周知,幼儿时期,是他们身心健康发展较快的关键时期,也是幼儿最容易受到影响和伤害的阶段。在这个关键时期,幼儿的心理健康问题会影响着其一生。因此,在幼儿园教学中,我们教师注重开展幼儿心理健康教育活动,能够有效促使幼儿身心健康发展。本文将阐述关于幼儿园教学中幼儿心理健康教育活动,并提出一些教育策略,主要目的是促进幼儿身心健康发展,培养幼儿健康的心理与健全的人格。
基于地震监测台站档案工作的需求,针对台站档案管理中存在的问题,运用编程新技术,开发出一款功能较完善、使用便捷、配置简单、成本较低,实现部分档案电子化的管理系统。并对系统的设计、实现、运行等方面进行分析。
在“一带一路”倡议的引领下,我国为沿路国家教育的开放交流提供了契机。本文根据目前国内外研究生国际化情况,针对我国当前高端国际人才培育过程存在的问题,结合中南大学冶金与环境学院在印尼班国际化教学中的探索与实践,以学生能力培养为导向,从开创高端国际人才培养新模式入手,探寻共同发展新理念,建立“三位一体”合作新形式,探明多元协同育人新机制,构建多元合作新模式,探索创新型人才培养新体系,打造工程实践能力培养新方法。