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高中地理新课程标准强调学生主体、教师主导;学生的主体性,并不表示教师的主导性被否定、被削弱,而是被定性为组织者、引导者、参与者,既是良师,又是益友.如何在课堂中让小组合作学习不流于形式,真正做到学生积极参与成为课堂的主体,教师的主导作用是非常重要的.
浅谈教师在“小组合作学习”中的主导作用——以“农业区位因素分析”为例
【摘 要】
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高中地理新课程标准强调学生主体、教师主导;学生的主体性,并不表示教师的主导性被否定、被削弱,而是被定性为组织者、引导者、参与者,既是良师,又是益友.如何在课堂中让小组
【机 构】
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韶关市第五中学 广东 韶关 512005
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年34期
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