【摘 要】
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慕课依托互联网的资源而构建起网络虚拟的教育系统,将网络中的相关信息系资源均可以整合到慕课的信息库中,可针对学生的疑问对症下药的给予问题的填充,有助于慕课的因材施教,
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慕课依托互联网的资源而构建起网络虚拟的教育系统,将网络中的相关信息系资源均可以整合到慕课的信息库中,可针对学生的疑问对症下药的给予问题的填充,有助于慕课的因材施教,且相较于传统的教学形式,慕课的授课空间较为广泛,不仅在高职的教学中,可以对一个班级展开教育互动,甚至可以将整个学习需要接受英语教育的学生都集中起来,以慕课的模式课前、课中、课后的完善教育沟通,慕课打破了以往固化的教学模式,但也有其利弊,慕课的视域下,学生的求知状态难以控制,但也极大的体现了学生的主体积极性,是新时期素质教育应关注的问题。
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