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<正>指导学生学会归纳、分析、梳理错题,可以培养学生良好的学习态度和习惯,并提高解决问题的能力。在教学实践中,笔者总结出了错题收集'五步法',这里以一道'两动点、一定点'型的题目为例,论述如下。第一步:呈现原题(用黑色笔记录)。在锐角三角形ABC中,BC=
引导学生在错题中学习解题
【摘 要】
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<正>指导学生学会归纳、分析、梳理错题,可以培养学生良好的学习态度和习惯,并提高解决问题的能力。在教学实践中,笔者总结出了错题收集'五步法',这里以一道'两
【机 构】
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江苏省无锡市蠡园中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年35期
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