【摘 要】
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对于广大一线英语教师而言,如何实现英语学科核心素养培养的思维目标,提升英语教学效率是一个现实问题,核心素养教育强调在学科教育中,把培养学生核心素养作为根本目标,并密切围绕核心素的培养设计一系列教学活动,引导学生养成核心素养为方向,调整学习策略和方法从而培养学生适应个人与社会发展的关键能力与必备品质。在这一背景下以核心素养为引领对英语教学进行创新安排尤为重要,同时为解决目前高职院校英语课堂教学气氛沉闷、学习兴趣不足、学生厌倦学习英语等问题提供一定借鉴。【关键词】高职教育;引领教育;内驱力;“ 教”“学”转化
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对于广大一线英语教师而言,如何实现英语学科核心素养培养的思维目标,提升英语教学效率是一个现实问题,核心素养教育强调在学科教育中,把培养学生核心素养作为根本目标,并密切围绕核心素的培养设计一系列教学活动,引导学生养成核心素养为方向,调整学习策略和方法从而培养学生适应个人与社会发展的关键能力与必备品质。在这一背景下以核心素养为引领对英语教学进行创新安排尤为重要,同时为解决目前高职院校英语课堂教学气氛沉闷、学习兴趣不足、学生厌倦学习英语等问题提供一定借鉴。【关键词】高职教育;引领教育;内驱力;“ 教”“学”转化
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