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研究事物的相互联系和发展时，首先碰到的是事物的性质和数量。性质是一事物成为自身区别于它事物内部所固有的规定性，事物数量也是事物的一种固有规定性。而这种规定性是事物的规模、程度以及它的构成成份在时间和空间上的排列组合并以数量的形式表示出来。健康教育一个重要的问题就是要认识健康状态的数和量，并对其进行测量。