【摘 要】
：
“有的人因名校出名，有的名校因人出名”。王生很有才，最初也很努力，命运待他也不薄，付出都得到回报。制度、人性的弱点，最终让他忘记了自己是谁。实际上，很多落马官员和他的情况相似，但为他还真有些小难过。 我曾在2012年4月13日走进热度十足的启东中学。王生校长的名片意识很强，分享与几任总书记、总理的频繁合影，引人艳羡之余也窥见了学校实力。而王生校长在高一实验班课间穿插的鼓励讲话，则让广州名校长们明
论文部分内容阅读
“有的人因名校出名，有的名校因人出名”。王生很有才，最初也很努力，命运待他也不薄，付出都得到回报。制度、人性的弱点，最终让他忘记了自己是谁。实际上，很多落马官员和他的情况相似，但为他还真有些小难过。
我曾在2012年4月13日走进热度十足的启东中学。王生校长的名片意识很强，分享与几任总书记、总理的频繁合影，引人艳羡之余也窥见了学校实力。而王生校长在高一实验班课间穿插的鼓励讲话，则让广州名校长们明白了何谓口吐莲花的妙用：他公布了当年的奥赛佳绩后说，相信同学们两年后将会涌现20个清华、北大，会出现奥赛金牌！——名校学生的底气，来自不断蓄养自信。而这，只是他成功校长管理艺术的一个切口。
所以，我们别只看到他倒下了，也应看看他带领学校爬坡的过程，以及我们可以借鉴的智慧和经验。中国，太需要失败的英雄，尽管王生们有弱点，可能是致命的性格短板，也可能是教育制度本身的缺陷。
（作者系广东省广州市培英中学党总支书记）
其他文献
一所学校，若将自身特色吹得天花乱坠，则万万不可取！ 基层学校积极响应上级教育主管部门的号召，大力实施“学校特色”创建、申报工作，这是近年来一种常见的教育现象。 在特色选择上，各所基层学校可谓是“百家争鸣、百花齐放”，学校领导都绞尽脑汁地谋划特色，尽显个人聪明才智：有的学校经常在运动会上获奖，部分学生的体育成绩好，就申报体育项目（如跳绳、踢毽子等）特色；有的学校师生字写得好一些，就申报书
顶层设计是一个工程学概念，本义是统筹考虑项目各层次和各要素，追根溯源，统揽全局，在最高层次上寻求问题的解决之道，于学校管理也同样适用。 今年四月份，本人被广州市南沙区教育局安排到杭州市萧山区第二高级中学跟岗学习。两周的跟岗学习期间，我被萧山二中典雅大气的校园环境陶醉着，被萧山二中积淀半个多世纪的校园文化精神浸润着，被萧山二中“建设幸福校园、成就幸福教师、培育幸福学生”的十八字办学目标感动
到湖南看特色名校 湖南，这片素有“鱼米之乡”美誉的富饶土地走出了众多风云人物，改变了中国，乃至世界。当然，在中国近现代教育史的壮丽画卷上，湖南也给我们浓墨重彩地记上一笔，值得大家用心欣赏！而作为省会城市的长沙，有着三千年的悠久历史，是楚汉文明和湖湘文化的始源地，其特色名校的发展成果更是令人感到惊喜！ 长沙市雨花区砂子塘小学 长沙市雨花区砂子塘小学创建于1963年，历经50余年的发
一枚小小的校徽，背后体现的却是一所学校的大精神。 在今年3月初，中南大学公布了微调修改校徽的决定，并于5月初发起了两个方案的建议征集。从@中南大学百度贴吧 所发布的新浪微博得知，学校官网投票没有“原版校徽”（即现用校徽）这一选项，原版校徽的下载地址也失效了，使人产生学校非改校徽不可的感觉。于是，有一部分师生与校友在网络上发起了“支持原版校徽”活动，促使相关部门将原版校徽与修改
广东省佛山市南海实验小学从国家课程校本化、校本课程多样化、班级课程特色化三方面着手，大力构建 “宽教育”课程体系，成为落实其“宽教育”办学理念的一大抓手。 “课程是国家意志的体现、教育工作的核心、学校教育教学活动的依据、学生成长成才的保障”，这是教育部党组书记、部长袁贵仁在今年5月15日召开的教育部基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会会议上的重要指示。 南海实验小学按照学生
自校长岗位上退下来后，我就好久没看到北海小学的董校长了。某一天，从好友的腾讯空间里看到了“董校长那件紫尼大衣上精致闪闪的校徽”，这令我想起以前一起开会的场景，其胸前总是别着一枚校徽。虽然我未曾与董校长共事，交往尚浅，但是对她的教学与办学经验感到由衷钦佩，别上校徽出门是一个很好的例证。 一枚小小的校徽，承载着董校长对学校的热爱。众所周知，校徽是一所学校的象征，从董校长对待校徽的态度与行为就可以看出
问场地 目前，一些大城市的中小学，根本没有足球场，连五人制的小足球场都不具备。例如，在广州市1500多所中小学校里，有足球场地的不到1/3，首批设立的304所校园足球项目推广学校，其中200所没有完整的场地，甚至连小型的五人足球场都没有。 而全国校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰要求学校“立刻行动起来，因地制宜、因陋就简。”足球是激烈运动，场地不好，学生踢球时
君子成人之美。学校的使命，也正是在于“成全”师生，成就学生的健康发展。 李希贵和北京十一学校，到底是谁成全了谁？这样的话题在教育界早已成为美谈。在我们身边，也有这样的佳话——“成全教育”思想，成就了广州市海珠实验中学的品牌;“侨牌”发展战略，成全了中山市华侨中学的“中国第一、世界唯一”的理念诉求。 校训成全了学生的精神归宿，成为一种奔向理想的号召。全国教师进修院校和其他培训机构，无一不是在上下
随着江苏启东中学王生校长的落马，启东品牌会不会因为校长的落马而坍塌，成为网友们热议的话题。大家各执一词、各有见地。笔者认为，启东品牌是否会因为校长落马而坍塌，大家且慢急于下定论，务必具体问题具体分析。 学校成就，非一人成果 在现实中有许多知名企业或公司品牌，因为品牌的缔造者离职等原因，导致公司原有的资源链断裂，底下员工人心涣散，从而逐步走向没落，辉煌不再。启东中学品牌因为王生而生，并大红大紫，
互联网的平台思维就是开放、共享、共赢的思维。平台模式最有可能成就产业巨头。全球最大的100家企业里，有60家企业的主要收入来自平台商业模式，包括苹果、谷歌等。 那么，教育界呢？怎样面对现实的平台与互联网背景下的虚拟平台？又怎样在教育规律的指导下去成功打造？ 法则16：打造多方共赢的生态圈 平台模式的精髓，在于打造一个多主体共赢互利的生态圈。 将来的平台之争，一定是生态圈之间的竞争。百度、阿